惯性应如何正确理解

“惯性”是初中学习阶段较难理解的物理概念之一，由于同学们在对“惯性”的认识上有偏差，所以分析日常生活中的惯性现象时就容易出错，下面谈谈对“惯性”几个误区的理解。

误区之一：运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性

有的同学观察到行驶着的汽车或火车，遇到紧急情况突然刹车时，不能立即停止，总要向前运动一段距离才停下，认识到这是汽车、火车具有惯性的表现;而静止在那儿的汽车、火车总静止在那儿，永远也不会自己突然运动起来，根本看不出它们有什么“惯性”。事实上，静止的物体总要保持静止(反抗从静到动)，运动的物体总要保持运动(反抗从动到静)，恰恰就是物体具有惯性的体现。

所以说，一切物体在任何时候、任何运动状态下都有惯性。

误区之二：运动速度大的物体惯性大

同一个物体速度大时比速度小时更难停下来，这使许多同学产生“速度大的物体惯性大”的错误认识。若从这个认识进行推理，岂不要得到“速度小惯性小，速度为零惯性消失”的荒谬结论来吗？事实上，惯性的大小与物体运动速度大小无关，它只与物体的质量大小有关，质量越大的物体惯性越大，如静止的篮球比静止的汽车容易运动起来;具有相同速度的篮球和汽车，篮球比汽车更容易停下来。

误区之三：“惯性”就是“惯性定律”

惯性定律(即牛顿第一定律)指出了物体在不受任何外力作用时所处的运动状态——匀速直线运动状态或静止状态，这是物体在某个特定的环境下具有惯性的表现;而惯性是物体本身固有的一种属性，它跟物体受不受外力无关。

　误区之四：重力越小，惯性越小;物体处于失重状态时，惯性消失

我们知道，地面附近的物体所受重力大小与其质量大小成正比，质量越大的物体重力越大。有的同学就认为，物体的质量越大惯性越大，也可以说成物体的重力越大惯性越大，进而推出：物体的重力越小惯性越小，重力为零惯性消失。其实这是一种错误的推想。

例如，月球表面的引力只有地球的六分之一，宇航员在月球上即使背上一个质量很大的背包也感不到沉重，但走起路来却要十分小心，不能突然移动或突然停止。因为背包的重力小了，但惯性并没有减小(因背包的质量没有减小)，质量很大的背包具有很大的惯性，当行走的宇航员突然停下来时，背包由于具有惯性将会继续向前运动，宇航员就会像地球上脚被东西绊了一样，向前倾倒。

误区之五：惯性是一种特殊的力

有的同学认为在水平道路上行驶的汽车，关闭发动机后仍能继续向前滑行，是因为汽车受到了惯性力的作用。这些同学之所以产生这种想法，是因为他们的头脑中有一个根深蒂固的错误思想，就是物体的运动需要力来维持。事实上，运动着的物体如果所受的一切外力同时消失，物体是不会停止运动的，而是以外力消失时刻的速度做匀速直线运动。这充分说明物体运动不需要任何外力来维持，这又是物体具有惯性的体现。

请同学们注意，今后不要说出“物体受到惯性作用”、“产生了惯性”、“受到惯性力”等诸如此类不科学的话。

最后附带说明一下分析惯性现象的常用方法：先说明两个物体(或同一个物体的不同部分)原来处于什么运动状态——其中一个物体(或物体的某一部分)的运动状态发生了什么样的变化(从静止到运动或者从运动到静止;加速或者减速;运动方向改变等)——另一个物体(或物体的另一部分)由于惯性仍要保持原来的运动状态——出现了什么结果。

例：从行驶的列车上跳下来的人，为什么容易摔倒？

人在跳车之前是随车一起向前运动的，人跳下车脚着地后停止了运动，而人的上身由于具有惯性仍要保持原来向前运动的状态继续向前运动，故容易向前摔倒。

高考必中网小编推荐：如何学好高中物理

学任何一门课程，既要靠老师“扶着走”，也要主动学会“自己走”。特别是物理，自学更不可少。自学主要分两个时间快，第一就是平时在学校的闲散时间，这个时间里要一些课前预习，课前预习非常重要，（王老师不止一次说过了）尤其是物理的课前预习，物理最重要的是上课跟着老师走，如果不预习，上课很容易会跟不上。

第二个时间块，就是暑假和寒假，相对来说寒暑假时间比较集中，你可以去报补习班，也可以自己在家自己看书，自己看书的难点就在于，很多同学不会坚持，看个两三天没有了新鲜感就不看了；看到难的地方就跳过不深究了。

既然想学好就得坚持下去，学习物理三天打鱼两天晒网是学不好的。在自学过程中，自学笔记也非常重要，最好把笔记集中在一起，然后做成卡片，有空的时候就拿出来看看记记。

以上惯性应如何正确理解为高考必中网小编整理，物理是公认的最难学的理科了，希望同学们都能攻克物理。想要知道更多的物理学习方法，请关注高考必中网。