动能定理计算总功的方法？

在学习高中物理的时候往往会遇到很多关于物理问题，上课觉着什么都懂了，可等到做题目时又无从下手。以至于对于一些意志薄弱、学习方法不对的同学就很难再坚持下来。过早的对物理没了兴趣，伤害了到高中的学习信心。高考必中网收集整理下面的这几个问题，是一些同学们的学习疑问，高考必中网小编做一个统一的回复，有同样问题的同学，可以仔细看一下。

【问：动能定理计算总功的方法？】

答：两种情况，分别是：①若各恒力同时作用一段位移，可先求出所受的合外力大小，再求总功；也可用总功等于各力所做功的代数和这个思路求。

②若各力不同时对物体做功，总功应为各阶段各力做功的代数和（注意正负性）。

动能定理是功能基本关系之一，凡是涉及力所引起的位移而不涉及加速度的问题（免去了这个中间量），应用动能定理分析讨论，往往要比牛顿第二定律简捷。

动能定理和牛顿第二定律是相关的，两者可以互推；同学们课下可以借助匀变速直线运动过程进行相互推导。

【问：物体做圆周运动，其所受到的合外力一定是指向圆心的吗？】

答：并不是都指向圆心。

做匀速圆周运动的物体，所受外力的合外力等于向心力，是指向圆心的。

并非是匀速圆周运动，是加速或减速圆周运动模式，这样的物体，合外力分解为两个方向，一个是指向圆心的向心力，“支持”物体做圆周运动，一个是在瞬时速度方向提供切向加速度的分力，改变线速度的大小。

【问：法拉第电磁感应定律内容是什么？】

答：法拉第电磁感应定律描述的是磁生电的规律，也叫发电机定律。

法拉第电磁感应定律的内容是：任何封闭电路中产生的感应电动势的大小，等于穿过这一电路磁通量的变化率值。

对应的公式为：e=△Φ/△t；

【问：红光和紫光谁的折射率大？谁的频率大？】

答：紫光的折射率大，频率也大，由于e=hf，单个紫光光子的能量大于红光。

从光的几何学来看，因为紫光的折射率n大，其偏折程度就更“厉害”，由临界角和折射率的关系可知，同种介质内，紫光的临界角要小于红光。

【问：如何理解并消化掉一个复杂考点？】

答：高中物理比较抽象，吃透一个考点首先要理解其概念，此外还要辅助进行练习。

一个典型的考点，可以命出各种题型，每个类型的题都应该练个两三次，加上参考答案的解释，以及自己的归纳，特别是错题的归纳，你就能把这个知识点彻底理解并吃透。

课堂老师也会集中的发放一些巩固练习题，这是一个好机会，一定要抓住，要认真对待。

当然了，课下还要注意及时复习。

以上动能定理计算总功的方法？由高考必中网小编整理，希望能够帮助同学解决一些关于物理上的问题，下面是高考必中网小编关于物理学习方法及技巧的一些经验。

问题：物理需要做错题集吗？错题集又该怎样做呢？我物理不太好，希望老师给些建议。

答：当然需要错题本啦。建立错题本，而且要分类建立，就是每个模型都归到一起，先写错误原因，再写基本思路和解答过程，最后写考察知识点。每次考试前看一遍，绝对有用的。

问题：物理不会总结，归纳。怎么办!有时候一道题啃半天都没有头绪，还得借助答案。

答：高考把能力考查放在首位，就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的，这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，研究考试，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。用翻新题进行训练,以求真懂,克服思维定势。学会解传统的基本题,以基础题训练或提炼方法,培养正确的解题习惯(一般程序:文字→情景→模型→过程特征→规律→方程→数学解→物理判断)。

问题：有什么方法可以快速提升物理？

答：任何方法都不是一蹴而就的，加强基本概念和基本规律、基本方法的训练，再此基础上做拔高，建立基本模型，发散物理思维，都得慢慢来。

问题：总结思路，还是要练题？

答：总结思路的同时找典型例题进行联系。很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的，这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，研究考试，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。用翻新题进行训练,以求真懂,克服思维定势。

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