做圆周运动其所受到的合外力是指向圆心吗？

在学习高中物理的时候往往会遇到很多关于物理问题，上课觉着什么都懂了，可等到做题目时又无从下手。以至于对于一些意志薄弱、学习方法不对的同学就很难再坚持下来。过早的对物理没了兴趣，伤害了到高中的学习信心。高考必中网收集整理下面的这几个问题，是一些同学们的学习疑问，高考必中网小编做一个统一的回复，有同样问题的同学，可以仔细看一下。

【问：做圆周运动的物体，其所受到的合外力是指向圆心吗？】

答：并不都是指向圆心的。

做匀速圆周运动的物体，合外力等于向心力，指向圆心。

并非匀速圆周，速度大小改变（做加速或减速运动）的物体，合外力分解为两个方向，一个是指向圆心的向心力，维持物体圆周运动，另一个分力是在瞬时速度方向提供切向加速度，引起线速度的改变。

【问：内能如何改变？】

答：物体的内能发生改变有两个途径，做功和热传递。

热力学能量守恒的基本表达式：△e=w+q；（w=外界对物体做的功，q=外界传递给物体的热量），当外界对物体做功与向物体传递的热量之和为正数时，物体的内能增加，反之则减少。

从外界吸收热量的同时，可能物体对外界做功，因此内能可能会减少，温度会降低。

【问：人造卫星绕地球圆周运动，随着其半径的逐步增加各个物理量都产生什么变化？】

答：随着半径的增加，总能量增加，势能增加，可动能减小，周期变大，运行的角速度与线速度减小。

这些都可以通过万有引力充当向心力的公式来推导出来。

【问：多个物体能够用牛顿第二定律来分析？】

答：多个物体间没有相对运动，可以看做一个整体，牛顿第二定律就能使用，对整体分析即可，f=ma，f是合外力（不包括物体之间的内力），m是所有物体的质量，a是整体的加速度。

如果存在相互运动，那么就不能当成一个整体分析，显然加速度不同，牛顿第二定律不能使用。

【问：学过的知识很容易忘，怎么办？】

答：知识容易忘，记忆不牢固，这说明你课下的复习不够及时。

相对来说，物理知识比较抽象，听懂了不代表理解了，理解了不代表记住了，不代表考试时会用；所以在课下同学们要多下功夫去温习，多看几遍，多动笔写一写，才能把知识彻底搞扎实。

以上做圆周运动其所受到的合外力是指向圆心吗？由高考必中网小编整理，希望能够帮助同学解决一些关于物理上的问题，下面是高考必中网小编关于物理学习方法及技巧的一些经验。

问题：力学，运动学还可以，电学，磁场学不好？

答：电磁学的背后其实就是力学，是平抛运动和圆周运动的深入理解，是受力分析的拓展，也是能量动量的延伸。电磁学这方面要多问为什么，为什么粒子可以这样运动，要理解各种题型背后的原理，现在如果才高二的话，尽量不要选择去记忆题型，还是多从为什么上入手比较好。

问题：现在在复习波，觉得好难啊，老师，我该怎么学呢？

答：波其实比较喜欢考察波动图像和振动图像结合的问题，一个能得到周期，一个能得到波长，进而能得到波速，同时从振动图像中，能知道其中一个质点的振动方向，进而能在波动图像中判断出波的传播方向。注意多解性问题，难题不多，考的内容也一直都是那么几个，加强整理的话，我相信你能把波收入囊中，加油!

问题：老师您好，我的物理动量老师错，有没有典型例题呢？

答：动量重点题型：一、多过程问题：比如跳车，抛物体之类的;二、碰撞模型：①弹性碰撞，既要有动量守恒的表达式也要有能量守恒的表达式②完全非弹性碰撞：既要有栋梁守恒的表达式也要有能量守恒的表达式;三、斜面模型和圆弧模型;四、人船模型;五、爆炸和反冲模型;六、子弹木块模型(滑板滑块模型)。

问题：我电学学的不是很好但是不知道补应该从那入手？

答：对于电学一般大家都是比较茫然的。关键在于整理，举个栗子：电场强度E，那么跟它有关的，就有E=F/q，E=kQ/r2，E=U/d，考虑每个式子的适用条件，以及q和Q的不同，对电场有无影响，同时注意电场强度的大小还可以从电场线的疏密来判断，电场强度是矢量，矢量要注意迭加过程中的平行四边形法则。这样你就能一步步延伸开去，把模型和知识点综合到一起了。

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