通过安培力推导洛伦兹力的表达式？

在学习高中物理的时候往往会遇到很多关于物理问题，上课觉着什么都懂了，可等到做题目时又无从下手。以至于对于一些意志薄弱、学习方法不对的同学就很难再坚持下来。过早的对物理没了兴趣，伤害了到高中的学习信心。高考必中网收集整理下面的这几个问题，是一些同学们的学习疑问，高考必中网小编做一个统一的回复，有同样问题的同学，可以仔细看一下。

【问：通过安培力推导洛伦兹力的表达式？】

答：基本物理量中，设通电导体的长度：l，横截面积：s，单位体积内的电荷数：n，每个电荷的带电量：q，电荷定向移动的速率：v。

由f安=bil，i=nqvs，故f安＝qvb(nls)，n=nls，f洛=f安/n，从而得到f洛=qvb。

计算中我们没有考虑夹角的问题，若v与b间的夹角为θ，则f=qvbsinθ。

【问：碰撞中机械能守恒吗？】

答：对心的弹性碰撞机械能守恒，如果题中没有特殊交代，我们总是认为碰撞过程中系统动量守恒，机械能不守恒。

【问：非纯电阻电路焦耳热怎么算？】

答：非纯电阻电路的电热计算公式只有一个，是q=i2*r*t；部分电路欧姆定律是不成立的，u≠ir；因此q只有这一个计算式。

电热只是非纯电阻系统消耗能量的一部分，对于电动机，主要输出的能量是机械能。

【问：在我们向太空发射卫星时，为什么轨道越大，速率却越小？】

答：这是因为火箭的推力做的功都转化为势能了，不仅如此，动能也有一部分转过去了；就犹如我们向天投扔一颗石子，石子的速率也会逐渐变小。

【问：多过程物理题如何下手？】

答：认真分析题意，观察每个过程特征和寻找过程之间的关联是求解多过程问题的关键。

分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，开始时刻特点与结束时刻特点，如物体具体的受力情况、运动特点等，以便运用相应的物理规律对此过程进行研究。

过程之间的关联，大家可以从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找相应的关系式。

以上通过安培力推导洛伦兹力的表达式？由高考必中网小编整理，希望能够帮助同学解决一些关于物理上的问题，下面是高考必中网小编关于物理学习方法及技巧的一些经验。

在高中理科各科目中，物理是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题。高考必中网小编给同学们就如何学好高中物理的一些建议：

首先兴趣是最好的老师，有了兴趣，才愿意学习。愿意学习，才能找到学习的乐趣。有了乐趣，长期坚持，就产生了较稳定的学习兴趣—志趣。把学习变成一种自觉的行为，是成长生涯中必不可缺少的一件事。经日积月累，终会有所成效。

其次，多看参考书上的例题，做一些中等难度的常规题目。我个人最喜欢看参考书上的例题，因为题量少，并且很典型，解答也很规范。课后，做几道中等题目实践实践，效果往往很好――不求多，几道足矣。还是老话，做完后好好回想回想。

高中阶段的学习是为大学学习做准备的，对同学们自学能力提出了更高的要求，以上所述的物理学习的基本过程——记忆，积累，综合，提高就是对自己自学能力的培养过程，学会了学习方法，对物理科有了兴趣，掌握了物理这门实验学科与实际结合比较紧密的特点，经过自己艰苦的努力，一定会把高中物理学好。

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