动能定理能用在多个物体上吗？

在学习高中物理的时候往往会遇到很多关于物理问题，上课觉着什么都懂了，可等到做题目时又无从下手。以至于对于一些意志薄弱、学习方法不对的同学就很难再坚持下来。过早的对物理没了兴趣，伤害了到高中的学习信心。高考必中网收集整理下面的这几个问题，是一些同学们的学习疑问，高考必中网小编做一个统一的回复，有同样问题的同学，可以仔细看一下。

【问：动能定理能用在多个物体上吗？】

答：动能定理大多数情况，是研究单独某个物体，分析其所受到的力做功和动能变化情况。

动能定理可以研究多个物体，分析他们的动能改变，前提是，这些物体必须相对静止，不能存在相对运动。

【问：有感应电压，没有感应电流的情况？】

答：这种情况是存在的。

单独的一根导体棒切割磁感线，并没有一个联通的回路，那么导体棒的两端电压是不同的，这种情况有感应电压，大小blv，没有封闭的回路，就没有感应电流了。

【问：受力分析如何建立坐标系？】

答：坐标系的建立是有原则的，不能随便建立。

一般来说，我们规定物体运动（或运动趋势）的方向为x轴，与之垂直的方向为y轴方向，这样便于后面的分析。

【问：动能定理描述中合外力包括弹力吗？】

答：动能定理中所述的合外力当然包括重力、弹力和摩擦力了，是物体所受的所有的力的综合效果，所有说是合外力。

提醒同学们的是，动能定理的使用，不能和机械能守恒定律混淆了，机械能守恒条件是只有重力、弹力做功，必须研究这一的一个过程。

两者使用前提不一样，动能定理相对而言，更多是在分析某一个物体的运动情况。

【问：有什么方法帮我提高答题速度？】

答：做物理题速度很关键，提高需要多在平时锻炼。

我建议你做老师布置的物理作业时给自己限定好时间，严格要求自己，像对待考试一样对待作业。

比如，今天的这五道力学题，我就要在7：00-7：30内做完。

只有在平时多去锻炼，多付出，多流汗水，在考场上才能把速度提起来，才能游刃有余。

以上动能定理能用在多个物体上吗？由高考必中网小编整理，希望能够帮助同学解决一些关于物理上的问题，下面是高考必中网小编关于物理学习方法及技巧的一些经验。

兴趣是最好的老师，孔子曾在两千多年前就提出了“知之者不如好之者”，陶行知先生也曾说过：“学生有兴趣，就肯用全部精神去做事，学与乐不可分。”学生的学习兴趣是推动其内部学习动力的一个重要途径，个体一旦对学习产生了高中物理学习兴趣，就能提高学习活动的效率。

第一、要认识到物理这个学科的功用。学生充分把每节课所学的物理知识和工农业生产有机地联系起来，从简单的生活常识煮饭、烧水到自然现象中的雾、露、霜的形成，以及火药发明、原子弹、人造卫星的上天等物理常识着手，使自己懂得学好物理知识是人们认识自然、改造自然、提高生活水平的重要手段。

第二、要能体味到物理学科其实“很好玩”。高中正处在思维活跃、“爱玩”、“爱摆弄”的时期。正由于这样，学生可以采取将传统看法中的“玩物丧志”影响学习，转变为“玩物益智”利于学习。你们可以将课本、期刊等媒体上的许多奇思妙想(最好是自己的独创、原创的构想)拿来尝试着做一做;即使不成功，但是动手多了、动脑多了，自己的实验和观察能力就能提高了。观察能力、动手能力提高了，兴趣自然被激发、被提升。

总之，我们学生在学习物理过程中，可能会遭受些小挫折、小失败，但请一定要注意保护好自己的学习兴趣，保存好足够的求知欲、好奇心。因为“兴趣是最好的老师”。

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