安徽省舒城晓天中学2015-2016学年高二下学期期中考试语文试卷

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面文字，完成1—3题。

动物游戏之谜

周立明

近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点是，动物为什么要进行游戏。

生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的游戏呢？对此，研究者有着不同的看法。

著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏；用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，则用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴。一些科学家认为，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。

有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，从而得到一定的自我安抚和自我保护。以上假说可以称为“自娱”说。

不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学神会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝在卡纳里群岛上研究黑猩猩发现，如果给黑猩猩一根棍子，他们就会用棍子去做出各种游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，游戏成为幼小动物和成年动物的一种十分重要的学习行为。

美国爱达荷大学的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔·赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。贝叶注意到，西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，哈得逊湾的北极熊在冬季要花很大力气去捕捉海豹、鱼类；到了夏季，北极熊转移到陆上生活，不必为猎食整天奔波。吃饱喝足，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑等。夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对冬季捕食大有好处。因此，这两们学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。

这几种假设说，哪一种更有道理？研究者们各抒己见，众说纷纭。目前这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对它们的估计。游戏行为有点儿像体育运动，有点儿像演戏，既无目的，又无结果，即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，令人捉摸不透。因而要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。

1.对“动物游戏之迷”的破解总结有误的一项是(3分)（  ）

A.游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。动物在学习中也得到了心愉悦。

B.动物通过游戏锻炼自己的身体和熟悉未来生活应掌握的技能，以适应生存。

C.动物游戏实施动物在竞争生活中得到生理和心理上的调节和补偿。

D.动物游戏行为是复杂的，“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。

2.下面列举的动物行为不能对应证明“动物游戏之谜”的假说的一项是（3分）（  ）

A．“演习说”：黑猩猩掌中汲水。

B．“自娱说”：北极渡鸦在雪坡上飞上滑下。

C．“学习说”：猩猩用棍子赶鸭子；动物捉迷藏和追逐。

D．“锻炼说”：羱羊在斜坡上奔跑，在悬崖上跳跃。

3.对本文的思维结构形式，分析正确的一项是（3分）（  ）

A.本文从四个方面叙述了动物游戏的四个“假说”，采用了并列式思维结构。

B.本文从四个方面诸层次深入分析动物游戏的目的，为层进式思维结构。

C.本文用先提出命题，然后阐述各种假说，再结论的总分总式思维结构。

D.本文先结论，再举例论证，有理论阐释，也有实例支持，行文思维严密。

二、古文阅读(19分。4—6题,每小题3分；7题10分)

    阅读下面文言文，完成4—7题。

劝 学

荀子

君子日：学不可以已。

    青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳。輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

   吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝歧而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

4.下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（3分）（  ）

A.学不可以已                  已：停止

B.金就砺则利                 就：接近、靠近

来源：C.輮以为轮，其曲中规         中：符合

D.非能水也，而绝江河          绝：断绝

5.下列句子中，加点的词的意义和用法完全相同的一组是（3分）（  ）

A.吾尝终日而思矣    君子博学而日参省乎己

B.輮使之然也        河东凶亦然

C.风雨兴焉          斯天下之民至焉

D.蚓无爪牙之利      项伯乃夜驰之沛公军,私见张良

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（  ）

A.我们在学习上要想取得好的成绩，就必须把个人的独立思考和向他人学习结合起来，这也是文章论述的中心。

B．“终日而思”之所以“不如须臾之所学”的收获大，是因为没有很好地利用外在的人或物。

C．“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，作者以设喻引出论断，使文章具有说服力。  

D.文中除少数地方直接说明道理外，几乎都是比喻。通过比喻阐述道理、证明论点，这是本文在写作上的一大特色。

7.翻译下列句子（10分，每小题5分）

（1）登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

答：

（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

答：

三、诗歌鉴赏(11分)

8、阅读下面一首宋词，完成问题。

东栏梨花

苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！

1. “梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”画面鲜活生动，作者是怎样表现的？（5分）
   答：
2. 这首诗包含了作者怎样的思想感情？结合全诗简要分析。（6分）

答：

四、名句默写（5分）

9.出下列名句的上句或下句（任意填写五句即可）。（5分）

（1）夫人之相与，             ，或取诸怀抱，悟言一室之内。(王羲之《兰亭集序》)

（2）老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，                 。(王勃《滕王阁序》)

（3）无边落木萧萧下，                  。(杜甫《登高》)

（4）是故            ，无长无少，道之所存，师之所存也。(韩愈《师说》)

（5）            ，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。(毛泽东《沁园春长沙》)

（6）身死人手，为天下笑者，何也？                ! （贾谊《过秦论》）

五、现代文阅读（26分）  

阅读下列文字，完成10—13题。

默契合作的“黑牡丹”

于丽萍

黑鹳是国家重点保护的珍贵野禽之一，目前的数量十分稀少。它的外形酷似鹤、鹭，长嘴长腿，一对翅膀丰厚宽大，飞翔起来显得极其轻快优雅。它是一种大型涉禽，主食小鱼、小虾、蟹、螺和蛇类、蛙类等，白天喜欢在竹木掩映的河溪之畔散步、觅食和小憩，晚上则成群栖息在高高的树桠上。它体长1米左右，雄鹳除腹肋部的羽毛是纯白色之外，其他与雌鹳一样，均呈深黑色，并泛出一种浓淡变幻、富丽秀美的紫青色光泽，曾被称为鸟中的“黑牡丹”。

黑鹳是一种十分友爱的野生禽类，配偶之间在共同生活中，合作得十分默契，特别是协力捕鱼的情景，表现得淋漓尽致。

在一条清澈见底的小溪中，一对比翼飞来的“黑牡丹夫妇”徐徐降落在清流溪畔。个头稍矮的雌鹳，首先警觉地前后扫视一番，就跨入一段较为狭窄的溪中，缩起长脚，静静地伫立着，做好守溪待鱼的准备。个头高大的白肋黑鹳，一直用温柔的朱红色圆眼，看着雌鹳做好了准备，便展翅飞到水面较宽的溪水上游，放开两条健壮的长腿，使劲扑打着翅翼，快速地从溪中朝下奔去，身后溅起了一道白练，“哗哗”地响个不停。溪中的鱼儿，受到雄鹳的惊扰驱使，无不惊恐万状，成群结队地顺流逃选，自然要冲过雌鹳守着的浅水窄口。于是，恭候在一旁的雌鹳，只需举“颈”之劳，便可啄住活蹦乱跳的小鱼、小虾，当做美味。当雌鹳在下游吃饱之后，就会飞向上游，让雄鹳去守口，自己到上游赶鱼下来，让雄鹳也美美地享受一番。

当然，除了抓小鱼、小虾当“点心”外，“黑牡丹夫妇”还能抓鳝鱼当“大餐”呢。

生活在水田、沼泽淤泥中的鳝鱼，善于拱泥入洞，隐居其中。生性孤癖的鳝鱼，只在夜间出来觅食，白天一般躲着不出来。对于涉禽来说，黄鳝的外表溜滑，易于吞吃，且营养丰富、热能耐久，是难得的美味佳肴。夏秋之交，鳝鱼特别肥腴，自然会成为“黑牡丹夫妇”的捕食对象。“夫妻”俩成天徜徉在黄鳝出没的荒沼野塘中，常以自己的长喙当做犁头，耐心犁开洞穴，寻找着鳝鱼起居留下的蛛丝马迹。一旦发现鳝鱼的泥穴，双方就会轻轻地拍起“翅语”，并配以短促的低叫，示意齐心协力。于是，两只黑鹳摆开围堵的架势，轮番对着泥穴口察看。如发现成功在望，雄鹳就跃入水中，使劲将长喙插入泥穴，朝两边翻动；雌鹳则屏息静气地严阵以待，准备举喙擒捉受惊逃出来的鳝鱼。由于鳝洞一般都打得很深，很难挖掘，雄鹳经常要累得抬头小憩，只好由雌鹳来继续完成。经过反反复复的轮流苦战，终于逼得鳝鱼夺路逃窜。这下子正中“黑牡丹夫妇”的下怀，两鹳立即伸颈夹击，才将鳝鱼擒拿到嘴。

当然，这种功到垂成的概率还是很小的，因为鳝鱼也是个聪明的求生者，常常是“狡兔三窟”。当“黑牡丹夫妇”在洞外忙得热火朝天的时候，滑溜溜的鳝鱼早已悄悄溜走了。“夫妻”俩运气不好，苦苦地折腾了大半天，却是徒劳无功。遇到这种情况，雄鹳便显得暴躁不已，连连仰天长鸣，并使劲儿用翅膀抽打着水面。雌鹳却很有耐心，常常柔声柔气地应答着，紧紧地依偎在“丈夫”的身旁，不停地用翅膀梳理着“丈夫”的羽毛，极力安抚它。经过雌鹳一番安慰，雄鹳的情绪开始稳定下来，恢复了平静。接着，就交头接耳一番，似乎又有了好主意。一会儿，双双展翅飞起，在绿野清流的视野里，两只优雅的“黑牡丹”飞向新的地方。

(选自《科学之友》2009年第4期)

10．本文第二自然段在文中有何作用？请简要分析。(6分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

11．文章最后一段说，“鳝鱼也是个聪明的求生者”，作者为什么这样说？(6分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

12．“黑鹳是一种十分友爱的野生禽类，配偶之间在共同生活中，合作得十分默契”，从全文来看，黑鹳的“友爱”和“默契”主要表现在哪些方面？(6分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

13．作为科普文章，本文的语言有哪些特点？请举例加以赏析(答出两条即可)。(8分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

六、语言文字运用（20分）

14.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（3分）（  ）

A.鞭笞（tái）       天堑（jiàn）        叱咤(zhà)风云

B.刹(chà)那           寒暄(xuān)       引吭(kàng)高歌

C.教诲(huì)         蜷(quán)缩              刚愎(bì)自用     

D.粗犷(guǎng)      畸(qí)形         汗流浃(jiā)背

15.下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分）（  ）

A.区区小事       生死忧关       为虎作伥

B.养尊处优       挑拨事非       妄费心机       

C.兴高彩烈       一枕黄粱       修养生息       

D.人才辈出       委曲求全       望风披靡

16.下列句子中，加线成语使用恰当的一句是（3分）（  ）

A.翘首西望，海面上托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。

B.西方的发达国家都指望着中国能有更好的表现，为克服全球金融危机做更多的事情，承担更多的责任，这在以前是不可想象的。

C.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓是处心积虑。

来源：D.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

17.下列各句，有语病、句意不明确的一句是（3分）（  ）

A.中国对伦敦金融峰会有自己的期待，希望会议的结果能够提振国际市场的信心，为世界经济止跌回升提供积极信号。

B.国务院台湾事务办公室17日举行新闻发布会，就两岸民间行业组织协商“三通”，外国公司参与两岸航运，实现“三通”与所谓“台湾安全”等相关问题作出了说明。

C.面对全球金融危机，各国本应携起手来，共同应对，可法国总统萨科奇却在中欧峰会的关键时刻，会见达赖，干涉中国内政，这对于金融危机是毫无益处的。

D.从根本上说，民主与法治是一个硬币的两面，互为条件，不可分离，它们共同构成现代政治文明的基础。

18.根据提供的材料，回答问题。（4分）

《新闻周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询了全球65位经济领袖的看法。在对因特网、手机、即时聊天、电子游戏等四个方面所作的调查中，获得的“对成长有利”的百分比统计数据分别为92%、5%、3%、0，获得的“对成长有害”的百分比统计数据分别为6%、8%、6%、80%。

根据此段文字，可以得出什么结论。

答：

19.华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。

①___________________：

②__________________________________________________________________________________________

______________________________________________

我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。

最后，③______________________________________________（4分）。  

七．作文（60分）

来源：20.阅读下面的文字，根据要求写作。（60分）

阅读下面的文字，根据要求作文。

一位没有辉煌和光明，只有灰暗和贫困的青年，请教一位经常和别人谈论命运的禅师：“我的命运在哪里？”禅师让他伸出左手，看了他手掌上的“生命线”“事业线”之后，要他将手掌再慢慢握起来，问：“你说这几条线在哪里？”那青年答：“在我手里啊！”说完，他恍然大悟：原来命运就在自己手里啊！

请以“握住你的左手”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的作文。

参考答案

1.A【解析】解释的是“学习说”，“动物在学习中也得到了愉悦”不当。

2.C【解析】“猩猩用棍子赶鸭子”无此游戏，应为“猩猩用棍子互相赶来赶去，向人们赶鸭子似的。”

3.C【解析】A 四个“假说”为并列，不能说明全文；B四个“假说”非层进，也不能说明全文；D这是文章局部的论证方法，不能说明全文。

4.D【解析】绝：横渡。

5.B【解析】B项两个都是代词，意思为“这样”。A项前一个是连词，表修饰关系；后一个是连词，表递进关系；C项前一个是兼词，相当于“于之”；后一个是句末助词，意思为“了”；D项前一个是助词，定语后置的标志；后一个是动词，意思为“到”。

6.A【解析】文章论述的中心是“学不可以己”，而不是“把个人的独立思考和向他人学习结合起来”。

8、(1)梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了；第二句的动态描写，满城飞舞的柳絮，春意之浓，春愁之深，跃然纸上。（对比，动态描写）

（2）这首诗抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情；同时以梨花自咏，寄予了自己清正坦荡的风骨。（结合具体诗句作答，言之成理即可）

9．（1）俯仰一世 

（2）不坠青云之志 

（3）不尽长江滚滚来 

（4）无贵无贱 

（5）鹰击长空 

 （6）仁义不施而攻守之势异也

10．【答案】　紧扣文题，抓住黑鹳特点，概括本文写作重点，统领下文。（每点2分，答出三点即可）

11．【答案】　①鳝鱼善于拱泥人洞，隐居其中。②只在夜间出来觅食，白天一般躲着不出来。③鳝洞一般都打得很深，很难挖掘。④鳝鱼常常是”狡兔三窟”，当发现危险时就悄悄溜走。（每点2分，答出三点即可）

12．【答案】　①能够关爱、理解和体谅对方，真诚为对方着想。雄鹳总是主动承担重担，具有奉献精神。雌鹳也不是坐享其成，而是尽其所能。双方既分工又合作，齐心协力，相互配合，轮流上阵，互助互惠，满足双方的需求。②注意情感交流。在遇到挫折雄鹳情绪不稳定时，雌鹳理智劝慰、安抚，使其平静，共同寻找新的起点。 (每一个要点3分，共6分。)

13．【答案】①拟人化。本文把黑鹳比拟成人，按照人物的心理活动想像动物动作的目的，写得像人那样有思想、有情感，生动活泼，十分亲切，富有浓郁的人情味。②强烈的感情色彩。本文字里行间浸透着对黑鹳默契合作互助友爱的喜爱、欣赏、赞美之情。带有强烈的感情色彩。如“个头高大的白肋黑鹳，一直用温柔的朱红色圆眼，看着雌鹳做好了准备”一句中“温柔”一词，作者就采用了拟人手法，赋予黑鹳以人的情感，用词生动亲切，既写出了雄黑鹳与“妻子”的友爱和默契，印证了作者的观点，又表现了作者的喜爱、赞赏之情。③准确。（举例略）④生动、形象。（举例略）（答出两点，分析得当即可得满分）

14.C【解析】A项“鞭笞”的“笞”正确读音为“chī”；“天堑”的“堑”正确读音为“qiàn”；B项“引吭高歌”的“吭”正确读音为“háng”；D项“畸形”的“畸”正确读音为“jī”。

15.D【解析】A项“生死忧关”正确写法为“生死攸关”；B项 “妄费心机”正确写法为“枉费心机”；C项“兴高彩烈”正确写法为“兴高采烈”；“修养生息”正确写法为“休养生息”。

16.B【解析】A项“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，而“苍山”、“洱海”是自然景观，所以不能用“巧夺天工”，应改为“浑然天成”；C项弄错了词的感情色彩，“处心积虑”指经过长时间的考虑，蓄谋己久。多含贬义。应改为“殚精竭虑”；D项“汗牛充栋”原意是书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。

17.C【解析】成分残缺，“这对于金融危机是毫无益处的”应为“这对于金融危机的解决是毫无益处的”。

18.接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长，其积极作用远大于消极作用；而电子游戏对年轻人的成长是有害无益。

19. 【解析】致谢词属于应用文体，目的是表达感谢，要符合这一特点。
答案示例（1）：敬爱的来宾、老师们、同学们：

今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑，将会大大改善我们的办学条件。……

最后，我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢。

答案示例（2）：

尊敬的华南大学的各位代表：

你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑.。再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。（称谓得体1分，所补正文内容含有“欢迎”、“感谢”、“事由”2分；表达连贯。措辞得体1分）

20. 审题：一要抓住材料中的关键句子，“原来命运就在自己手里”一句揭示了这篇作文的主旨；二要看材料的指向，“一位没有辉煌和光明，只有灰暗和贫困的青年”是指身处逆境的人。从材料不难看出，“握住你的左手”是把握自己命运的意思，命题的意图是写在身处逆境时应怎样对待命运。

展开联想：“命运”这个话题很宽泛，由此可以联想到许多人和事，甚至可以联想到花草树木、虫鱼鸟兽等，如动物园里的鸟兽和大自然中的鸟兽的命运就不一样，养在鱼缸里的鱼和海洋里的鱼的命运就不同。要使作文写出新意，首先要在联想上下一番功夫。

选定文体：写议论文，可以阐述“要扼住命运的咽喉”这一观点；写记叙文，可以记一个人如何改变自己命运的过程；写散文，可以抒写不同人的不同命运引发的感慨，或采用片段组合的形式，谈自己对命运的感受；甚至可以写寓言故事，借以表达自己对“命运”这个话题的理解。选用文体时，要扬长避短，以充分发挥自己的水平。