重庆市永川区双石中学2013届高三高考仿真模拟（一）语文试卷

语文试题卷考试时间150分钟，满分150分。

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。

2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。不能答在试题卷上。

3．所有试题必须答在答题卡上作答，在试卷上答题无效。

一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

2．下列句子中加点词语使用恰当的一项是 （ ）

A．张老师自己生活非常困难．却先后资助数百名贫困学生，帮助他们顺利完成学业。近日，张老师的感人事迹在大千故里广为传诵。

B．他坚信勤能补拙，只要努力就会有收获，所以常常牺牲周末休息时间，一个人呆在教室里给自己开小灶。

C．颇具魅力的网络广告已悄然走进我们的生活，可网络终归有点“虚”，即使再透明，仅凭几张图片，

购物者仍不免有雾里看花之感。

D．这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅边灶头捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。

3．下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A． 今年“三八”节，身残志坚的女警官黄曼为战友写了篇文章《黄桷树下的女人花》，读了她的文章，姐妹们都称赞她是中国警界的保尔。

B．.于丹说，从这个意义上讲，庄子告诉我们，人最难认知的是自己的内心。人最难解答的就是：我究竟是谁？我想要的生活是什么？

C．公元1140年，岳飞在颖昌（今河南许昌）再次杀退金兀术的十万步兵和三万骑兵，随后上疏高宗称此乃“陛下中兴之机，金贼必亡之日”。

D．针对自己构想的草案，中国足协掌门人韦迪介绍了他的原则：即确保中超中甲正常进行，保证俱乐部利益，有助于中国足球可持续性发展。

4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A．收集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去大部分史学家主要精力就用在这方面。

B．许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。

C．中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。

D．国家发改委昨天下发通知，决定自本月12日起，下调涉及抗生素、心脑血管等17大类药品的价格，预计每年可减轻群众负担近20亿元。二、（本大题共3小题，共11分）

不丹的幸福观给我们的启示

熊蕾

按国内生产总值（GDP）来衡量，中国以5878.257亿美元在国际货币基金组织2010年的排名仅次于美国，高居第二位。而自称为夹在中国“龙”和印度“象”这两个亚洲巨人之间的“蚂蚁”小国的不丹，则以13.97亿美元排在第162位。但是按照人均GDP的排名，我们两国的差距大大缩小，中国排到94位，不丹则上升到109位。

如果按照英国莱斯特大学Adrian G.White教授的“全球快乐地图”来排位，不丹在世界排名第8，为亚洲第一，而中国则在80名以后。

中国这30多年的发展，是以GDP为中心，以工业化发达国家为样板。

而不丹则奉行国民幸福总值（GNH）的概念。这是由不丹第四任国王吉格美·辛格·旺楚克在1972年首次提出来，和以经济增长为中心的传统发展模式有很大的不同。它不是仅仅以物质生产和消费来作为衡量发展的尺度，而是涵盖了心理幸福、社区活力、文化、健康、教育、环境多样性、生活水平、政府治理和个人的时间分配等多个指标。GNH理念认为，单凭物质财富，不能带来幸福，或者说不能确保人民的满意度和福祉；经济的增长和现代化，不应以牺牲生活的质量和人民世代珍重的文化传统为代价。不丹的国土面积只相当于直辖市重庆的一半，不足百万的人口只是重庆的一个零头，但它和中国有一点类似，都是多山，可耕地面积只占国土面积的8%。其农业生产方式还相当落后，近80%的农业人口，基本上也就是温饱水平，且农业劳动的辛苦，似乎很难和“幸福”联系到一起。

然而当我们了解到不丹的免费教育、全民免费医疗和低犯罪率时，我们不能不承认不丹在奉行国民幸福总值方面所取得的成就。比如他们不仅实行十年义务教育，而且对通过十年级考试的学生，国家继续支持免费学习到高中毕业。此后再次通过考试进入高等学校的学生，可以继续享受国家提供的免费教育到大学三年级。这样的教育保障使得鲜有马加爵、药家鑫之类的恶性案件出现在不丹。

不丹吸取了周边一些国家以环境为代价追求经济发展的教训，制定了严格的环保措施，包括通过立法保证不丹的森林覆盖率不得低于60%，以及不准许任何引起环境恶化和威胁野生动植物的工业和商业活动。由于这个政策，不丹国土的森林——不是绿地——覆盖率达72%，提供全国财政收入的40%的所有利用河流的水电工程，没有一个造成生态损害。这和我们中国一些地方为了发展为了政绩而近乎疯狂地破坏生态的资源的做法，形成了鲜明对照。

我们中国一些地区自称“香格里拉”，而很多不丹人并不知道“香格里拉”一说，他们的平均生活水平也与天堂相距甚远。但是在不丹随处可见的人与自然之间的和谐，以及人们为了自己的实际需要而不是为了炫耀来追求幸福的心境，雄辩地向我们解释了真正的香格里应该是什么样。

5．下列说法，不符合文意的一项是 ( )

A．从经济总量来看，不丹和中国的差距巨大；但从人均GDP来看，两国的差距就很小了。

B．不丹人口少，国土面积小，且是多山国家，农业人口比例较大，农业生产方式还相当落后，似乎很难和“幸福”联系到一起。

C．不丹人奉行的国民幸福总值（GNH）的理念不以物质生产和消费来作为衡量发展的尺度。

D．不丹的水电工程不仅没有给当地的生态环境造成损害，还提供了全国财政收入的40%。

6．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ）

A．不丹鲜有马加爵、药家鑫之类的恶性案件出现说明不丹免费教育非常成功。

B．GNH理念认为只要提高生活的质量和珍重人民世代的文化传统，就能给人们带来真实的幸福。

C．文中说不丹国土的森林—不是绿地—覆盖率达72%是为了强调不丹制定的严格的环保措施取得了巨大的成就。

D．文中提到的“香格里拉”，其实就是天堂的意思。

7．从文中来看，不丹人的幸福观给我们的启示有哪些？请分条列举。（5分）

三、（本太题共3小题，每小题3分，共9分）

阅读下文，完成第8～10题。

夫祸之来也，人自生之；福之来也，人自成之。祸与福同门，利与害为邻，非神圣人，莫之能分。凡人之举事，莫不先以其知，规虑揣度，而后敢以定谋。其或利或害，此愚智之所以异也。晓自然以为智，知存亡之枢机，祸福之门户，举而用之，陷溺于难者，不可胜计也。使知所为是者，事必可行，则天下无不达之涂矣。是故知虑者，祸福之门户也；动静者，利害之枢机也。百事之变化，国家之治乱，待而后成。是故不溺于难者成，是故不可不慎也。

天下有三危：少德而多宠，一危也；才下而位高，二危也；身无大功而受厚禄，三危也。故物或损之而益，或益之而损。何以知其然也？昔者楚庄王既胜晋于河、雍之间，归而封孙叔敖，辞而不受。病疽将死，谓其子曰：“吾则死矣，王必封女，女必让肥饶之地，而受沙石之间有寝丘者，其地确石而名丑，荆人鬼，越人禨^①，人莫之利也。”孙叔敖死，王果封其子以肥饶之地，其子辞而不受，请有寝之丘。楚国之俗，功臣二世而爵禄，惟孙叔敖独存。此所谓损之而益也。

何谓益之而损？昔晋厉公南伐楚，东伐齐，西伐秦，北伐燕，兵横行天下而无所绻，威服四方而无所诎，遂合诸侯于嘉陵，气充志骄，淫侈无度，暴虐万民。内无辅拂之臣，外无诸侯之助。戮杀大臣，亲近导谀。明年，出游匠骊氏，栾书、中行偃劫而幽之，诸侯莫之救，百姓莫之哀，三月而死。夫战胜攻取，地广而名尊，此天下之所愿也。然而终于身死国亡。此所谓益之而损者也。

夫孙叔敖之请有寝之丘，沙石之地，所以累世不夺也。晋厉公之合诸侯于嘉陵，所以身死于匠骊氏也。

节选自《淮南子·人间训》

注释：①禨：迷信鬼神，向鬼神求福。

8．对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是（ ）

A．凡人之举事，莫不先以其知，规虑揣度。 举：发动

B．内无辅拂之臣 拂：违背

C．荆人鬼，越人禨，人莫之利 利：以……为利

D．栾书、中行偃劫而幽之 幽：囚禁

9．以下各组句子中，全都表现“晋厉公身死国灭”原因的一组是（ ）

①兵横行天下而无所绻，威服四方而无所诎，遂合诸侯于嘉陵 ②气充志骄，淫侈无度，暴虐万民 ③戮杀大臣，亲近导谀 ④栾书、中行偃劫而幽之 ⑤身死于匠骊氏

A．①②④ B．②③⑤ C．②③④ D．②④⑤

10.下列对原文的理解和分析，不准确的一项是（ ）

A．孙叔敖的儿子按照父亲的嘱咐，推辞了楚庄王赏赐的肥沃富饶的地方，只接受了在楚、荆之间有个布满沙石的叫寑丘的地方。

B．晋厉公遭遇灾难，完全出于偶然因素；而孙叔敖的后代之所以能保全，是因为孙叔敖善于揣摩帝王的心思。

C．孙叔敖告诫儿子要舍弃肥饶之地，接受贫瘠的封地。此举使得他们打破楚国的法规，将封禄传袭至第二代，这体现了事物的利害得失是可以相互转化的。

D．文章用正反两个事例说明智虑思考是祸福的根由，行动举措是利害的关键。

四、（本大题共3小题，共23分）

11．（1）把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（7分）

① 使知所为是者，事必可行，则天下无不达之涂矣。（3分）

答：

② 故物或损之而益，或益之而损。何以知其然也？（4分）

答：

（2）用斜线（/）给下面的文言文断句。（3分）

是 故 治 世 之 音 安 以 乐 其 政 和 乱 世 之 音 怨 以 怒 其 政 乖 亡 国 之 音 哀 以 思 其 民 困 声 音 之 道，与政通矣。 节选自《礼记·乐记》

12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（7分）

春 寒^①

陈与义

　　　二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。　　　海棠不惜胭脂色，独立濛濛细雨中。

　　①本诗作于宋高宗建元三年，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难，避乱岳州，借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。

1. 本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。（3分）
   _____________________________________________________________________________
2. 三四两句写出了海棠的什么特点?表达了作者怎样的性格特征?（4分）

13．补写出下列名句名篇的空缺部分。（6分）

1. 许君焦、瑕，_______________，君之所知也。（《烛之武退秦师》）
2. _______________，谣诼谓余以善淫。（屈原《离骚》）
3. _______________，磐石无转移。（《孔雀东南飞》）
4. 千骑拥高牙，_______________，吟赏烟霞。（柳永《望海潮》）
5. 杖汉节牧羊，卧起操持，_______________。（《苏武传》）
6. _______________，犹自音书滞一乡。（《登柳州城楼寄漳汀封连四州》）

五、（本大题共5小题，共23分）

阅读下文，完成第14~18题。

抚摸乡村

韩卫贤

①沿着一片南瓜或牵牛花的走向，很容易触痛乡村浅显的心事。一页柴扉，一段炊烟，一记清秀的鸟鸣，一波暗绿的凉意……

②抚摸乡村我时常滑落于时光的臂膀，被童谣的唢呐和游戏簇拥着，缠绵着。记忆是一个繁体的汉字，抹掉一层厚厚的灰尘，闪现的是原汁原味的光芒，盘根错节，却淋漓尽致。童年的乡村是抒情的，大段大段的情节被我们剪裁成梦的衣裳。在我奔忙的思绪里，古远的乡村更接近于乡村的本意，更具有纯粹的具象。她是那样的透明，像一支夏天的冰棒，一点点热情就能将她溶化；她又是那样的清纯，像处子柔嫩的肌肤，哪怕是轻巧地碰她，都会叫人过而不忘。

③抚摸乡村就是抚摸一段迷人的童话，纷飞的蜻蜓是它无序的线索。这些精致的生灵，像一个个生动的词语，在乡村这本硕大的书页中穿梭，透出和平、悠然的气息。一根竹片和蜘蛛丝构成的网被我们高高的举在手里，欢快地奔跑；一只蜻蜓失落于网上，停止了飞翔的迹象；另一只又失落于网上，它们挣扎着向往自由的样子，颇似我们被束缚在教室、黑板和老师目光下的无奈。于是，我们将它们放飞，再跟着奔跑。整整一个季节，我们的游戏就是奔跑，乡村的概念就是奔跑，仿佛天空中大团大团的云，被自由的风牵引着，广阔地奔跑。最惊险的是遇见蛇，各种各样的蛇。其实它们的神态是友好的，但我们还是会毫不犹豫地用树枝和石块把它们打死，再悬起来挂在树枝上，企图恐吓那些胆小的同伴。以至来到城里见到人们惊奇而小心地围着卖蛇人指手画脚一脸迷惑的样子，我总会露出不屑的神情。当然，我们还具有在凸凹不平的大地上把陀螺打得飞转把铁环滚得狂奔以及在清澈而深奥的河里像鱼一样穿梭的本领。尽管童年的乡村贫瘠得让我们腹中时常空虚和饥饿，我们还是被玩性硬撑看玩“奏奏什么羊，老倌老奶烤太阳”那种一上一下的跨越式跳跃，把奶奶的炊烟震得猛烈地咳嗽。我们还会用老牛踩出的窑泥，做一个小小的砂锅，嘴里喊着“砂锅砂锅格通洞”，再把手中之物猛烈地摔在地上，听那种清脆的响声。每每抚摸乡村这些童话都会震颤我的指端，童年的乡村是那样的宽容和放纵，任我们把滚烫的火盆在空中舞成一个个红色的圆圈，烧红乡村冬日的凛冽。

④半个月亮爬上来，爬上乡村清朗的额头，浮躁的蛙鸣变得深沉起来，唯有秋虫一望无际地开始了狂欢。乡村如一位待嫁的闺女，成熟了，却不透彻；萌动着，却不直白。一些爱情的故事在清凉的夜色里悄无声息地成长着，又被谁家的犬吠泄露了天机，古板的乡村常因此而发脾气，把年关的唢呐声吹得一波三折，哀哀怨怨，犹如月宫里嫦娥的无端诉说。乡村的夜晚，月色和着来自土地深处的虫呜，缓缓地爬上草垛和房顶，挂满童话的房檐。我们偎着苍老的奶奶，坐在菜园里，看月亮披着云彩的轻纱，匆匆地赶路，看深沉的山默默地缓延着，看笼着村庄的土地止不住地成熟，把清冷的月光映出暖暖的色调。四处是大自然的乐音，那么和谐，那么动听，还有我们嘴里吟出的“月亮月亮光光，骑马烧香”之类无序的歌谣，还有我们偶尔玩起的“做大媒，过家家”，与月色中真实的爱情共同构成乡村动人的细节。夜晚的乡村是一幅潮湿的画，轻轻地抚摸，都会惊扰色彩里的人物和事物；夜晚的乡村是一根布满音符的弦，谁的手，谁的手拨动了琴端又悄然垂下。

⑤抚摸乡村，那无尽的劳动是乡村无尽的血脉。春风被老牛散漫的印迹染得碧绿，清明的雨水临空而降，像叙说不完的豆豆，布谷鸟最后一次梳理柔顺的羽毛，劳动就爬满每一条栅栏，“春天耕地，夏天锄草，秋天收割，冬天积肥”。我们躲在语文课本最抒情的页码下看荷锄的乡村将太阳托起来又放下去，看大滴大滴饱满的汗水把土地浸透又凉干，看老米勒画笔下《播种者》《扶锄者》明快的色彩把世界的乡村照亮，把泥土上的英雄照亮。

⑥抚摸乡村我不敢挪动轻薄的手臂，每一个简洁的形象都像一个粗糙的老茧，使人疼痛。我无法把单纯而又厚重的乡村轻轻地描述穷尽，就像时光这把挂在土墙上的筛子，总是把乡间最精细的情节漏掉，让我们每次都小心翼翼，每次都激动不已。抚摸乡村，我总是捡拾一片一片飘落的树叶，然后把它们一簇簇地收藏在乡村这条盘杂的宿根下，品味着被物质日益削落的诗意，苦苦守望着记忆中的新绿。

14．文章第⑤段写到“我们躲在语文课本最抒情的页码下看荷锄的乡村将太阳托起来又放下去，看大滴大滴饱满的汗水把土地浸透又凉干，看老米勒画笔下《播种者》《扶锄者》明快的色彩把世界的乡村照亮，把泥土上的英雄照亮”，请解释这句话的含义。（2分）

15．文章第一段在全文中有何作用？（4分）

16．文章写了乡村的哪几个方面?各自突出了乡村怎样的特点?(6分)

17．联系全文内容，说说以“抚摸乡村”为题的好处。(4分)

18．文中最后写到“品味着被物质日益削落的诗意，苦苦守望着记忆中的新绿”，这句话包含着作者怎样复杂的思想感情？(7分)

六、（本大题共3小题，每小题4分，共12分）

19．概括下面一则材料的主要内容，不超过20字。(4分)

11月27日，全国中小学心理健康教育工作经验交流会在重庆市召开。记者从会上获悉，为推动中小学生心理健康教育，重庆将拟定中小学生幸福指数评价体系，同时还将打造心理健康教育数字化平台。记者还从会上了解到，教育部将在年底前出台减轻义务教育阶段学生的负担的意见。重庆市教育局有关负责人告诉记者，“现在的中小学生非常累、非常苦，我们将搜集影响中小学生心理的各种量标，制定中小学生幸福指数评价体系，减少中小学生的厌学情绪”。

答：

20．把下面的句子改写成一个长句 (文字可以适当删减，但不能改变句子原意) 。(4分)

世界是每天在变动的，在进步的。在变动和进步中，世界给我们不断带来许多新道理、新知识、新问题，而这些新的东西往往不是前人留下的知识和道理所能包含的，有时甚至是彼此冲突的。

21．认真观察下面一幅漫画，然后概括画面内容并对该现象进行评论。

要求：观点鲜明，见解独到。(4分)

（1）画面内容概括： （2分）

（2）评论：

（不超过40个字）（2分）

22．阅读下面材料，按要求作文。（60分）

附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）

学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060