摩擦力做功和摩擦生热有何关联？

在学习高中物理的时候往往会遇到很多关于物理问题，上课觉着什么都懂了，可等到做题目时又无从下手。以至于对于一些意志薄弱、学习方法不对的同学就很难再坚持下来。过早的对物理没了兴趣，伤害了到高中的学习信心。高考必中网收集整理下面的这几个问题，是一些同学们的学习疑问，高考必中网小编做一个统一的回复，有同样问题的同学，可以仔细看一下。

问题和答复如下：

【问：摩擦力做功和摩擦生热分别是怎么一回事？有何关联？】

答：摩擦力做功与摩擦生热是截然不同的两个概念，摩擦力做功指的是摩擦力对某个物体做的功，而摩擦生热是两个物体借助于摩擦力将自身的能量（如动能）转化为热能的过程。

前者的计算式w=fx，x是相对于地的位移，而后者计算式q=fd，d是两个物体之间的相对位移。

【问：温度反映哪个微观量？】

答：温度反映的是构成物体的分子平均动能。

或者说是平均分子速率，同样的两个物体，温度高的分子平均速率大，内能也就越大。

公式pv=nrt，同样的条件下，p和v的成绩越大，温度t也就越大，平均速率就越大。

【问：万有引力就是重力吗？】

答：两者不同，万有引力的一个分力是重力，另一个分力是物体围绕地轴圆周运动的向心力。

只有在地球的南北极，向心力大小才为零，重力与万有引力一样。

【问：热力学第二定律的内容是什么？】

答：第二定律：热传递的过程是有方向性的，热量会自发地从高温物体向低温物体传递，而不会自发地从低温物体传给高温物体。

它还可以表述为：物体不可能从单一热源吸收热量并将其全部用来做功，而不引起其他变化。

【问：多过程物理题如何下手？】

答：认真分析题意，观察每个过程特征和寻找过程之间的关联是求解多过程问题的关键。

分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，开始时刻特点与结束时刻特点，如物体具体的受力情况、运动特点等，以便运用相应的定理、定律逐个进行分析。

过程之间的关联，大家可以从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找相应的关系式。

以上摩擦力做功和摩擦生热有何关联？由高考必中网小编整理，希望能够帮助同学解决一些关于物理上的问题，下面是高考必中网小编关于物理学习方法及技巧的一些经验。

问题：物理需要做错题集吗？错题集又该怎样做呢？我物理不太好，希望老师给些建议。

答：当然需要错题本啦。建立错题本，而且要分类建立，就是每个模型都归到一起，先写错误原因，再写基本思路和解答过程，最后写考察知识点。每次考试前看一遍，绝对有用的。

问题：物理不会总结，归纳。怎么办!有时候一道题啃半天都没有头绪，还得借助答案。

答：高考把能力考查放在首位，就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的，这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，研究考试，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。用翻新题进行训练,以求真懂,克服思维定势。学会解传统的基本题,以基础题训练或提炼方法,培养正确的解题习惯(一般程序:文字→情景→模型→过程特征→规律→方程→数学解→物理判断)。

问题：有什么方法可以快速提升物理？

答：任何方法都不是一蹴而就的，加强基本概念和基本规律、基本方法的训练，再此基础上做拔高，建立基本模型，发散物理思维，都得慢慢来。

问题：总结思路，还是要练题？

答：总结思路的同时找典型例题进行联系。很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的，这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，研究考试，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。用翻新题进行训练,以求真懂,克服思维定势。

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