浙江省杭州市实验外国语学校2016-2017学年高一上学期期中考试历史试卷
03月03日
淇县一中高二年级下学期第一次月考
历 史 试 卷
淇县一中教科处命题 (2016.3.31)
本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,共100分,考试时间90分钟。
注意事项:
1.答第I卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。
2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,不能答在试题卷上。
3. 考试结束,将答题卷和答题卡一并上交,试卷自己留存。
第I卷(选择题 共60分)
一、选择题(每小题1.5分,共60分)
1.梭伦的诗歌中写道:“你们这些财物积山、丰衣足食而有余的人,应当抑制
你们贪婪的心情,压制它,使它平静。”这主要针对哪些人而言( )
A、雅典的自由民 B、雅典平民 C、雅典贵族 D、雅典的执政官
2、梭伦颁布“解负令”的目的在于( )
A、废除债务奴隶制 B、实现公民真正平等
C、打破贵族世袭特权 D、促进雅典城邦发展
3、打破贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权局面的关键性措施是( )
A、颁布“解负令” B、确立财产等级制度
C、恢复公民大会作为国家最高权力机构 D、设立公民陪审法庭
4. 为雅典民主政治奠定基础的改革是( )
A、梭伦改革B、克利斯提尼改革
C.、伯利克里改革D、庇西特拉图改革
这爱奥尼亚最古老的地方,竟至陷于绝境。” 梭伦说雅典“险入绝境”是指 ( )
A、雅典面临外族人入侵的危险B、贵族与平民的矛盾斗争激烈
C、奴隶主贵族之间的斗争D、自然灾害的威胁
6.作为一位雅典的公民,阿帕亚年收入100麦斗,他不能拥有以下哪项权力( )
A、参加公民大会,有权选举国家公职人员
B、通过抽签,成为陪审法庭的陪审员
C、当选为“四百人会议”中的一员
D、按照“遗嘱法”,把遗产交付给自己的侄子
7、之所以说财产等级制度重新分配了国家的政治权利,依据是( )
A、为后来雅典民主政治的发展开辟的道路
B、贵族阶层被排挤出国家政权之外
C、平民逐渐跻身于统治阶层行列
D、新兴工商业奴隶主逐渐跻身于统治阶层的行列
8.古代雅典主要政治体制出现的先后顺序正确的是( )
A、民主制——贵族制——君主制 B、贵族制——君主制——民主制
C、君主制——民主制——贵族制 D、君主制——贵族制——民主制
9、梭伦改革的措施中,有利于提高雅典对外贸易竞争力的是( )
A 、 禁止粮食出口,抑制粮食涨价
B 、 规定雅典公民必须让儿子学会一种手艺
C 、 改进水渠灌溉系统
D 、 改革币制与度量衡制
10、梭伦改革的局限性主要体现在( )
A、以财产资格确定政治权力多少 B、废除债务奴隶制
C、禁止粮食出口 D、创立了“陶片放逐法
十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年,秦人富
强”。其中涉及商鞅改革的措施有 ( )
①废井田 ②奖励耕织 ③废分封,行县制 ④统一度量衡
A、①② B、①③④ C、②③④ D、①②③
12、认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依据是( )
A、废井田,开阡陌,承认土地私有 B、废除奴隶主特权,奖励军功
C、废除分封制,建立县制 D、重农抑商,奖励耕织
13、商鞅在秦国变法,“商君死,秦法未败”。造成这种现象的最根本因素是( )
A、变法得到新兴地主阶级的支持和拥护
B、变法顺应了封建制代替奴隶制的历史潮流
C、变法顺应了诸侯割据走向全国统一的需要
D、变法促进了封建社会经济的发展
要原因是商鞅变法采取了( )
A、奖励军功B、奖励耕织 C、焚烧诗书D、什伍连坐和告奸制度
15、《左传》记载,襄公4年(前569年),“土可贾(买)焉”,反映的本质
问题是( )
A、土地可以买卖 B、土地禁止买卖
C、土地私有出现 D、农业水平提高
16、春秋战国时期,我国开垦荒地的第一个高峰到来,其最大后果是( )
A、加速井田制瓦解 B、促进封建生产关系形成
C、加速了分封制的崩溃 D、促进了社会经济发展
17 、商鞅把礼乐、孝悌、仁义等看做亡国之俗,将其统称为“六虱”,因“而
在思想文化领域“燔诗书而明法令”,从“六虱”内容看出其所焚诗书应多
为( )
A、道家学说 B、儒家学说 C、墨家学说 D、诸子百家学说
18 、商鞅主张重农抑商,黄宗羲主张工商皆本。形成这两种不同观点的根源在
于( )
A、阶级立场不同 B、政治主张的分歧
C、社会经济结构的变化 D、社会性质的差异
19 、商鞅变法强制推行一夫一妻的小家庭政策,主要是为了( )
A.革新中国婚姻制度 B.增加政府财政收入
C.打击旧贵族势力 D.发展农业生产
20、商鞅变法措施中对中国封建社会影响最深远的是
A、废井田,开阡陌 B、实行县制
C、奖励耕战,废除贵族特权 D、限制工商业者活动
21、北魏孝文帝改革措施中,最具有开创性意义的是( )
A、整顿吏治 B、汉化政策 C、实行府兵制 D、颁布均田令
了 ( )
A、鲜卑贵族实行民族歧视政策 B、鲜卑贵族残酷的经济掠夺
C、柔然侵扰北魏 D、北魏孝文帝迁都洛阳
23.北魏孝文帝改革中,加速少数民族封建化的根本措施是( )
A、实行均田制 B、与汉族通婚
C、迁都洛阳 D、采用汉族的政治制度
24.北魏实行均田制,主要是( )
A、把农民原有的土地拿来重新分配
B、把官僚多占的土地重新进行分配
C、把政府掌握的土地重新进行分配
D、对全国所有的耕地重新进行分配
陛下制御华夏,辑平九服,苍生闻此,应当大庆。”材料表明北魏迁都洛
阳的根本目的是 ( )
A、解决平城粮食供应困难B、革除阻碍改革的保守势力
C、防止北方少数民族柔然的骚扰D、加强对中原地区的统治
谋南伐,其实迁也。旧人怀土,多所不愿,内惧南征,无敢言者,于是定都
洛阳”。上述材料说明的问题,不包括( )
A、北魏王朝的保守势力很强 B、孝文帝对迁都的困难估计不足
C、孝文帝借南伐之令行迁都之实 D、南伐与迁都都有阻力
准的一组是( )
A、商鞅变法与庆历新政 B、孝文帝改革和王安石变法
C、管仲改革和魏文侯变法 D、商鞅变法和孝文帝改革
28. 我们肯定北魏孝文帝改革,主要是因为改革( )
A、促进了北魏社会的发展 B、得到了汉族地主的支持
C、解除了南朝的威胁 D、巩固了鲜卑贵族的统治
29. 在中国古代历史上,民族融合的主要历史作用是( )
A、少数民族的封建化 B、各民族之间的经济文化交流
C、游牧民族农业化 D、统一的多民族国家的形成、发展和巩固
主张改革。其改革主张的核心是( )
A、整顿吏治 B、轻徭薄赋 C、精简军队 D、限制“恩荫”
制,改考经义策论,可以看出王安石变法
A、主要解决财政问题 B、选拔人才更注重实用性
C、否定了科举制度 D、根除了“恩荫选官”的弊端
33.下表是北宋几个年度的财政收支情况明细,从中得出的信息是
年代 | 收入(单位:贯) | 支出(单位:贯) |
真宗天禧五年(1021年) | 15085万余 | 12677万余 |
仁宗皇佑元年(1049年) | 12625万余 | “所出无余” |
英宗治平二年(1065年) | 11613万余 | 13186万余 |
A、北宋财政收入不断下降,入不敷出,出现积贫
B、“积贫”“积弱”引发北宋中期严重的社会危机
C、冗兵、冗官开支浩大,是北宋国库空虚的主要原因
D、对辽和西夏的战争耗费及赔款是北宋财政危机的因素之一
疏远,谗佞辐辏。”司马光所说的“谗佞”是指( )
A、政府中的贪官 B、拥护变法的人
C、反对变法的人 D、变法中得益的农民
35、王安石变法力图解决的主要矛盾是( )
A、北宋政府与周边少数民族政权的矛盾
B、封建国家与大官僚、大地主的矛盾
C、中央政权与地方政权的矛盾
D、地主阶级与农民阶级的矛盾
36.王安石改革措施中,对民众有一定缺陷的措施是 ( )
①方田均税法 ②青苗法 ③蓦役法 ④均输法
A、 ①② B、 ②③ C、 ③④ D、 ①④
37. 下列关于王安石变法的作用的表述最准确的是( )
A、 挽救了北宋统治危机
B、 解除了辽和西夏的威胁
C、 一定程度上扭转了积贫积弱局面
D、 增加了政府财政收入,解除了财政危机
①信仰得救 ②因信称义 ③简化仪式 ④制定严格的道德标准
A、①②③ B、②③④ C、①③ D、②④
39、利马窦来华传教,当时传到中国的基督教派别是( )
A、天主教 B、加尔文宗 C、路德宗 D、东正教
40、下列新教派别中,保留了较多天主教成分的是( )
A、加尔文宗 B、路德宗 C、英国国教 D、胡格诺派
第II卷(共40分)
41、阅读材料:(12分)
材料一 中世纪的欧洲,封建割据严重,王权衰微,天主教势力空前强大,占据了支配地位,罗马教皇终于确立了西欧的大一统神权统治。14—16世纪,在西欧随着商品生产与交换的繁荣,封建生产方式开始瓦解,资本主义萌芽开始
产生和发展,同时资产阶级开始兴起,他们反对教诲和贵族的特权,强烈要求分享政治权利。文艺复兴的思想家们批判了中世纪教会的蒙昧、禁欲说教与封建的等级特权制度,宣传了个人自由、平等与欲望,提倡竟争进取精神与科学的求知的理念。西欧资本主义进入原始积累时期以后,无论是国内发展还是海外掠夺,都需要有强大的国家作支撑。英国、法国等逐渐形成统一的民族国家,天主教会成为西欧各国强化王权道路上的一大障碍。
材料二 我日夜思索这句话,(神的裁判表现在神身,正如……所写的:“义人等信仰生活”)神终于怜悯我,让我明白:神的裁判就是义人蒙受神思所经历的裁判,就是信仰,而那段话的意思就是:“《福音书》表现了神的裁判,慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。” ——马丁·路德
“人的得救与否,不是靠斋戒、忏悔、赎罪,而是完全由上帝预订,人的意志无法改变。人在现世的成功与失败,就是得救与否的标志,就是”选民”与“弃民”的标志。 ——加尔文
请回答:
(三)你认为谁的教义更符合新兴资产阶级的要求?为什么?(3分)
(四)依据材料一、二和所学知识,指出欧洲宗教改革运动的实质。(2分)
42、阅读下列材料(13分)
材料一: 顾内则不能无以在稷为忧,外则不能无惧于夷狄。天下之财力日以困穷,而风俗日以衰坏,四方有志之士,愢愢然常恐天下之久不安。此其何故也?患在不知法度故也。 ——摘自《临川先生文集》
材料二: (王安石说)“人之困乏,常在新陈不接之际,兼并之家乘其急以邀倍息,而贷者常苦于不得。……昔之贫民举息于豪民,今之贫民举息于官,官薄其息而民救其乏,则青苗之行矣。”
材料三:(苏辙说)“王介甫(安石)小丈夫也,不忍贫民而深嫉富民,志欲破富民以惠贫民,不知其不可也……及其得志,专以此为事,设青苗法以夺富民之利……。”
材料四:(王安石说)“臣以为,苛能摧制兼并、理财……不患无财。”
材料五:(王)安石曰:“……且国用不足,非当世急务,所以不足者,以未得善理财故也。”光曰:“善理财者,不过头会箕敛尔。”安石曰:“不然,善理财者,不加赋而国用足。”光曰:“天下安有此 理?天地所生财货百物,不在民,则在官,彼设法夺民,其害乃甚于加赋!”
——《宋史·司马光传》
请回答:
王安石采取什么理财措施?(7分)
43、阅读下列材料,回答问题:(15分)
材料一 (北魏孝文帝下诏)“富强者并兼山泽……而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉? 今遣使者循行郡州,与牧守(地方行政长官) 均给天下之田,还、受以生死为断,课农桑,兴富民之本”。
——《魏书•高祖纪》
材料二 孝文帝“雅好《诗》、《书》,手不释卷。《五经》之义,览之便讲。学不师受,探其精奥。史传百家,无不该涉。善谈《庄》、《老》,尤精释义。才藻高瞻,好文为章。诗、赋、铭、颂,有兴而作。有大文笔,马上口授,及其成也,不改一字。”
――《魏书•高祖记》
材料三 孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较。
(一)材料一反映了北魏北魏孝文帝的什么改革措施。它能抑制“富者兼山泽”
吗?为什么? (6分)
(二)从材料二中我们能得到什么信息?这对孝文帝的改革产生了哪些影响?
(6分)
(三)结合材料三,谈谈你对孝文帝改革的认识。(3分)
1--5 C D B A B 6-10 D D D D A
11-15 B A B D C 16-20 B B C B A
21-25 D B A C D 26-30 B D A D A
31-35 B B A B B 36-40 B C C A C
僚地主占有大量土地,土地兼并必然还会发展起来。(4分)
(2)信息:孝文帝对先进的汉族文化十分喜好。影响:促进鲜卑族积极接
受汉族先进文化,实行汉制和移风易俗。(6分)
(3)孝文帝改革促进了民族融合,加速了鲜卑人的封建化进程。(3分)