上海市静安、青浦、宝山区2015届高三下学期二模历史试卷

静安、青浦、宝山区2015届高三第二学期教学质量检测（二模）

历史试题

2015.4

注意：

1．本检测设试卷和答题纸两部分，所有答题必须写在答题纸上，做在试卷上一律无效。答题纸与试卷上的试题编号一一对应，答题时应特别注意，不能错位。

2．检测时间120分钟，试卷满分150分。

一、选择题（本大题共35小题，第1—30题每小题2分，第31—35题每小题3分，共75分）

1．历史文献记载：殷人上下“率肆于酒”。下列与之可以相互印证的文物是

2．在古代世界的众多文明成果中，能够被视为王权象征和灵魂安息之所的建筑是

A．长城 　 B．二里头宫殿 C．金字塔 D．帕特农神庙

3．《千字文》中“九州禹迹，百郡秦并”的历史现象发生于

A．公元前二世纪初B．公元前二世纪晚

C．公元前三世纪初D．公元前三世纪晚

4．“晋楚更霸，赵魏困横。假途灭虢，践土会盟。”直接反映了

A．实力竞争     B．社会变革 C．诸侯争霸 D．百家争鸣

5．古代某法典规定：当债务人无力偿还债务时，如果债务人的种姓低于债权人，那么债务人只能以人身作为抵押；如果债务人的种姓高于债权人，那么可以暂缓偿还，并且不得用人身作低押。其目的是

A．区别不同的种姓B．维护高等的种姓

C．维护债权人利益D．强调法律的权威

6．某历史文章中描述“其版图西起不列颠，东至幼发拉底河，南起埃及和撒哈拉沙漠以北，北至莱茵、多瑙河一线，统治的人口可能多达6千万，常备军队不过区区25万人左右。”文中指的是

A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国C．东罗马帝国　　　D．奥斯曼帝国

7．丝绸之路的重镇敦煌出土了大量文献，其中包含一批唐代长安宫廷写经（抄经）。右图是敦博第55号《妙法莲华经》卷六卷尾文字，对此解读最正确的是

A．写经可作为唐代中外交流的证明B．详细罗列了唐代宫廷抄经的流程

C．反映了唐代宫廷热衷佛教的史实D．唐代宫廷抄经有严密的制度保障

8．观察左图，其中建立政权时间先后顺序正确的是

A．①②③④     B．①④②③ C．④①②③  D．④③①②

9．中国历史上有众多的制度创新。下列制度中创设意图与众不同的是

A．刺史制度     B．内外朝制 C．内阁制度 D．金瓶掣签制

10．直接反映我国古代科技领先的是

A．日本派遣唐使B．火药技术的西传

C．传教士的东来D．《几何原本》的翻译

11．探险家麦哲伦环球航行时经过的大洋顺序依次是

A．大西洋—>印度洋—>太平洋—>大西洋

B．大西洋—>太平洋—>印度洋—>大西洋

C．太平洋—>印度洋—>大西洋—>太平洋

D．太平洋—>大西洋—>印度洋—>太平洋

12．“教皇和宗教会议的权力不是神授的，是人为的，都会犯错误。”这个观点最可能出现在

A．1492年是否支持远洋探险的西班牙宫廷辩论中

B．1519年探讨神权是否神圣的德意志宗教辩论中

C．1620年即将靠岸的“五月花”号乘客的议论中

D．1945年是否保留日本天皇制的美军高层密谈中

13．伏尔泰评论某国政治时说：“这个国家的人民曾抵抗过其君主，遂使君主的权力受到节制。他们建立了一个明智的政体，使其君主有能力做好事，而无法做恶事”。这里反映伏尔泰

A．不反对君主制度B．支持共和制度

C．不支持暴力革命D．反对教会权威

14．艺术作品也可以反映历史。从现代化的角度来看，《伏尔加河上的纤夫》可以反映19世纪中期俄国的

A．政治民主化已经起步B．经济工业化尚未启动

C．文化科学化还在蕴酿D．经济市场化已经启动

15．“他是一个阶级的引领者，……也是另一种新型社会的预言者。他的学说，抛弃了空想的成分，以其缜密和严谨展示了无产者的前程”。材料中的“他”应该是

A．文艺复兴运动的中坚力量B．法国启蒙运动的积极分子

C．倒幕运动的新兴地主代表D．共产主义运动的精神领袖

16．“在树立法国的国际威望方面，《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。这一观点突出了《人权宣言》

A．超越了英国1689年的《权利法案》的精神

B．克服了美国1776年《独立宣言》的局限性

C．成为18世纪后期法国大革命的指导性文件

D．对民主自由思想传播起到了巨大的推动作用

17．“经历了英法联军之役后，士大夫们痛苦地名之曰：‘庚申之变’”。“庚申之变”后20年中国社会的变化有

①政府颁布“废止缠足”的法令②福州船政局的创办

③西方民主思想的传入④中国民族资本主义的产生

A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③

18．“他因模仿一部分西方器物而异于传统，又因其主事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。结果是‘东一块西一块的进步’。零零碎碎的。是零卖的，不是批发的。”符合材料描述思想特点的下列哪位历史人物是

A．林则徐 B．曾国藩 C．洪秀全 D．康有为

19．明治维新使日本走上现代化道路，但维新的措施中也有与现代化背道而驰的内容，如

A．“版籍奉还”和“废藩置县”B．废除等级制度，倡导四民平等

C．撤除关卡，鼓励工商，嘉奖贸易D．引进欧美科技，兴办近代学校

20．清代主流学术原为考据学，近代以后转变为讲求权宜救乱的经世致用之学。这一转变的主因是

A．社会转型 B．经济凋敝 C．西学东渐 D．专制式微

21．有人把19世纪末20世纪初中国的三个政治派别概括为“主保中国，次保大清”、“主保大清，次保中国”、“只保中国，不保大清”，其中“主保中国，次保大清”是指

A．顽固派 B．洋务派 C．维新派 D．革命派

22．有西方学者指出，传统中国是“一具涂着香料、裹着丝绸、写着象形文字的木乃伊，它的内部循环就如同一只冬眠鼠那样”。该学者认为

A．中国传统社会是停滞不前的       B．中国外表僵化内部充满活力

C．中国传统社会与埃及相类似       D．中华文明悠久灿烂并且连续不断

23．胡适曾提到自己名字的来历：有一天早晨，我请我二哥代我想一个表字，二哥说“就用‘物竞天择，适者生存’的‘适’字好不好？”我很高兴，就用“适之”二字。这个情况可以反映当时

A．“进化论”的影响B．民族主义大行其道

C．崇洋媚外之风盛行D．社会风气趋于保守

24．1914年秋，当欧洲卷入战争之际，英国外交大臣格雷说：“灯光正在整个欧洲熄灭。”由此推断，格雷认为战争将导致

A．欧洲政治格局崩溃B．欧洲主导地位丧失

C．社会主义制度建立D．资本主义制度崩溃

25．历史推论离不开对史实的正确解读，下列推论符合史实的是

26．为取得对法西斯国家战争的胜利，大国的领袖们来到了克里米亚（Crimea）举行会议，即

A．开罗会议 B．德黑兰会议 C．雅尔塔会议 D．波茨坦会议

27．美国历史学家杰里·本特利指出：当□□□□年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。这里□□□□和“另一场战争”分别是

A．1918、“一战”B．1919、“一战”

C．1945、“二战”D．1945、“冷战”

28．下图中的文字是“一个萝卜千斤重，两个毛驴拉不动”类似题材的漫画在中国某个时代大量出现。这个时代是

A．过渡时期B．建设道路探索时期

C．十年动乱D．改革开放的新时期

29．以下为 1980年、1996年世界不同类型国家进出口依存度表

据此判断

A．国际贸易发展缓慢 B．经济区域集团化削弱

C．经济发展差距缩小D．经济全球化趋势加强

30．据媒体报道，2015年中国将派出70名军人组成方队参加莫斯科红场纪念反法西斯战争胜利70周年的阅兵式。这场阅兵式举办的月份是

A．4月 B．5月 C．8月 D．9月

（以下每题3分）

31．社会流动是指不同阶层出身者可以因为后天因素而转换成另一个阶层。据此分析，春秋、战国的历史变动应为“社会流动增大”。引发这一变动的深层因素是

A．农业经济的发展 　 B．分封制逐渐瓦解

C．实力竞争的出现  D．王位世袭遭破坏

32．在中国古代政治制度的运作过程中，“从决策机制看，很多皇帝虽然是决策和行政的最高负责人，但其决策都是建立在集体讨论、决议的基础之上。”对此理解最准确的是，很长一段时间内中国古代

A．官僚制度对皇权有分割制约作用B．君主独裁局面没有实质发生

C．集体议政一定程度防止决策失误D．中央集权体制遭遇严重挑战

33．“如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉越长，其革命性就越明显。”这种革命性主要表现为，英国

A．减少了因国家社会转型而带来的社会动荡

B．结束了封建专制王权开启了议会制共和国

C．推动了从传统社会向近代民主社会的转变

D．政治变革为工业化时代的到来奠定了基础

34．1889年，湖南官员周汉刊刻了一本反洋教的通俗图册，题名《天猪教》。他认为一切洋教都是“鬼叫”（鬼教的谐音）或“天猪教”（天主教的谐音），教会侵略是想来“谋中国的江山”，应该加以诛灭。对周汉反洋教斗争的评析，最准确的是

A．具有盲目排外倾向，体现中国传统文化落后性

B．卫道爱国与反帝相结合，具有鲜明的时代特征

C．此举完全为了愚昧百姓以维护清王朝发动统治

D．以传统文化作为反对洋教的武器维护国家权利

35．1947年，《中国抗战画史》中首次使用了日方拍摄的相关图像，但编者却将照片中日军士兵以枪刺挑起的包袱解读为骨灰盒。如何看待这一解读

A．可能是对日方照片中的说明文字引用不慎

B．是历经抗战惨烈过程国人愤恨心理的投射

C．体现中日双方在艺术宣传战上的针锋相对

D．可能照片年代较远画面模糊影响编者判断

36．中西方贸易

材料一 1775年—1833年间西方商船来华统计表 单位：艘

材料二 “华民惯见夷商获利之厚，莫不歆羡垂涎，以为内地民人格于定例，不准赴各国贸易，以致利薮转归外夷。”

——林则徐也在道光十九年（1839）四月初六日奏折

问题：（12分）

（1）材料一中西方在所涉时期内对华贸易呈现怎样的特点？（2分）试简要分析产生这些特点的原因。（2分）

（2）材料二中“格于定例”指的是什么？（1分）综合上述材料，指出它在当时中西方的发展中产生了怎样的作用。 （6分）

37．一因致多果

英国史家霍布斯邦说： “发生于二十世纪30年代的大萧条，使人们认为苏联的经济制度（指高度集中的经济体制——引者注）成为一条全球性的可行之路”。

问题：（13分）

（1）为什么“二十世纪30年代的大萧条”会让人们将“苏联的经济制度”与危机后的“全球性的可行之路”建立起联系。（5分）

（2）为应对“二十世纪30年代的大萧条”，美国和德国分别选择怎样的应对方式，这些方式对之后十余年的两国历史发展产生了什么样的影响。（8分）

38．现代化道路

有史家概括中国近代学习西方时认为：“任何文化都由外在物质、中间理论与制度、内部心态三个层次构成的有机体。当两种文化接触时，首先容易相互发现的，是外在的物质层面；习之既久，渐可认识中间的理论和制度；最后方能体味各自的核心即心态层面。”

问题：（13分）

（1）近代中国人学习西方“三个层面”最具代表性的历史事件是什么？（3分）

（2）分析从“物质层面”过渡到“制度层面”的原因。（6分）

（3）概括“心态层面”对近代中国的影响。（4分）

39．全球性大国

当代美国地缘政治学家兹比格纽·布热津斯基大《大棋局》一书中将美国视为“第一个也是唯一的一个真正的全球性大国”，并提出全球性大国的四条标准：无可匹敌的在全球发挥作用的军事能力、引领全球增长的经济实力、尖端领域全面领先的科技创新能力和“说不清道不明的但又十分重要的”文化吸引力。

问题：

请从军事、经济和科技三方面论证美国是“真正的全球性大国”的观点。（12分）

40．学制大变革

材料一 “西方事事有学，处处有学，国家用人皆取自专门学校，应请各省悉设学堂，自各国语言文字以及种植、制造、商务、水师、陆军、开矿、修路、律例各项专门名家之学，博延外洋名师教习，三年小成。……其他工艺各徒，皆取最精之国，从而取法。”

——选自1895年张之洞《吁请修备储才折》

材料二 保邦致治，非人无由……．要之皆就已有之人才而甄拔之，未尝就未成之人才而教成之……非育才不能图存，非兴学不能育才，非变通文武两科不能兴学，非游学不能助兴学之所不足。

——选自1901年张之洞、刘坤一《变通政治人才为先遵旨筹议折》

材料三 1903年7月清政府命张之洞等人拟订学堂章程，于l904年1月公布，即《奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。学堂的立学宗旨是：“无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基。俾学生心术壹归于纯正，而后以西学瀹(渗透)其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰副国家造就通才。慎防流弊之意。”

——摘自徐惟诚著《中国大百科全书》

材料四 《癸卯学制》（1905年）明确设定了各类学堂及其培养目标，如表所示：

——摘自《中国近代学制史料》第二辑

问题：（25分）

（1）比较材料一、材料二观点上的异同。（4分）

（2）概括材料一、材料二中两份奏折产生的历史背景。（6分）

（3）谈谈你对“清末学制改革”的认识。（15分）

2014学年高三年级第二学期教学质量检测

历史试题

参考答案与评分标准

一、选择题（本大题共35小题，第1—30题每小题2分，第31—35题每小题3分，共75分）

二、非选择题（75分）

36．中西方贸易

（1）特点：英国在对华贸易中始终占据主导地位； 美国对华贸易增长最为迅速；西欧其他国家对华贸易比重比较小/在18世纪末到19世纪初几乎中段对华贸易。（2分）

原因：英国在18世纪确立海上霸权，率先开始工业革命并不断深入发展；美国独立战争后胜利联邦政府建立和开始工业革命，扩大对华贸易；西欧其他国家工业革命起步较晚和受法国革命影响，对华贸易比重较小。（3分）

（2）“格于定例”：乾隆时期对外实行严格的闭关政策，对内实行重农抑商政策。（1分）

作用：对西方：贸易的扩大为西方带来了巨大的贸易利润，为工业革命提供资本，刺激以英国为首的西方试图从政治上进一步打开中国市场的企图，扩大对华贸易，抢占中国市场。（3分）

对中国：闭关政策在一定程度上起到了维护国家主权、领土完整的作用，但更主要是阻碍了国内商品经济的发展和中外经济文化的交流，使中国落后于西方，进一步受到西方的侵略威胁。（3分）

37．一因致多果

（1）本题需要挖掘经济危机的特点：自由市场制度下产生的生产相对过剩（2分），同时需要概括苏联经济制度的最大特点：国家干预经济（高度集权的经济体制）（2分），而危机中拯救经济的最主要的方式恰恰是国家干预经济（将二者联系起来，1分）。

（2）美国：新政（或罗斯福新政）。新政主要通过对内挖潜，削减生产能力（如工业复兴法、削减农业），提高国内消费能力（规定工人最低工资，社会保障措施等）方式缓解生产与消费的矛盾。（2分）

罗斯福新政巩固了美国的民主政治，促进了美国经济的恢复和发展，并成为资本主义世界民主派的领袖。（2分）

德国：法西斯专政。德国选择纳粹法西斯统治，对内独裁，对外扩张政策是法西斯的主要特征。这种方式实质是转嫁经济危机。（2分）

德国法西斯的统治，一定程度上缓解了经济危机，但激化了与民主国家的矛盾，之后成为法西斯集团的核心。（2分）

38．现代化道路

（1）物质层面：洋务运动；（1分）制度层面：戊戌变法与辛亥革命；（2分）心态层面：新文化运动；（1分）

（2）原因：甲午战争中国的失败，宣告了洋务运动的破产，说明了洋务运动仅学技术进行器物变革不能使中国走上富强道路；（2分）甲午战争后，民族资本主义的初步发展，资产阶级队伍壮大，并且作为新的政治力量登上历史舞台；（2分）甲午战争后，民族危机加深，先进中国人继续探索新的救国道路，进化论及维新变法思想成为中国社会的主流思想。（2分）

（3）影响：由宣传民主与科学到宣传马克思主义；（2分）为中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命的转变，为中共的成立奠定了思想基础。（2分）

39．全球性大国

军事：美国是世界反法西斯同盟的领导者、战后军事超级大国，“北约”的核心，拥有最强大的常规军事力量和战略核威慑力量，。（4分）

经济：一战后美国就成为世界头号经济大国，二战后美国更是欧洲经济复苏的引领者，布雷顿森林体系后，美元成为国际货币。（4分）

科技：第二次科技革命中，美国成为科技革命的主要成果产生地，美国更是第三次科技革命的中心。（4分）

40．学制大变革

（1）同：两则材料都强调通过学堂设立培养人才的的重要性（2分）

异：前者突出通过洋务工艺培养人才，后者更强调通过教育制度变革培养人才。（2分）

（2）背景：材料一中的奏折诞生于1895年，甲午战争的惨败，民族危机进一步加剧，刺激了张之洞为代表的开明进一步发展洋务的愿望，他们认为只有积极，通过汲取西洋文化、学堂教育以及延请外洋名师，大力培养新式人才，避免外侮。（3分）

材料二中的奏折产生于1901年，清廷刚刚经历了八国联军侵华战争，《辛丑条约》的签订，国势一蹶不振，张之洞对待人才的态度已经从学习技术层面逐渐扩展到制度变革层面。（3分）

（3）命题思路，以张之洞眼中的清末学制改革为切入口，中国一系列内外交困的时局，催生其个人提出学制改革思想的滥觞，虽然主张设立一系列专门学堂，但仅是对西方学制的初步认识，所涉学堂也缺乏系统性，发展到逐步看清中国传统教育制度的缺陷，理解到国家既要选拔人才，更要教成人才，他力图借学制改革，表达出自身对中外教育，国家前途的反思借鉴，即便癸卯学制仍深受中体西用思想影响，不可避免染有浓厚的封建色彩，但却标志着中国近代教育向现代化及制度化的转型，更是中国教育力图摆脱自我封闭，融入世界发展潮流的有益尝试。而其个人思想的由浅入深也反映了中国社会由传统向现代转型的艰难而长久，不变到变的过程中折射的是中国社会新与旧的冲突与杂陈。（15分）