河北省定州中学2016届高三下学期周练（六）生物试卷

河北定州中学2015—2016学年度第二学期生物周练（六）

一、单选题：共20题 每题3分 共60分

1．下列关于生物科学研究方法的叙述，不正确的一项是

A．采用模型建构的方法，能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制

B．用对比实验法探究酵母菌细胞的呼吸方式

C．在探究酵母菌种群数量变化的实验中，需要设置空白对照进行比较

D．用样方法和取样器取样法可分别调查跳蝻的种群密度和土壤动物的丰富度

2．下列有关遗传、变异和进化的叙述，说法正确的是

A．自然选择决定了生物变异和进化的方向，进化导致生物多样性形成

B．繁殖过程中产生的变异个体都可以作为进化的原材料

C．地理隔离可阻止种群间的基因交流，种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离

D．基因重组和染色体变异必须在有性生殖前提下才能发生

3．下图是生态系统的能量流动图解，N₁—N₆表示能量数值，下列有关叙述中正确的是

A．蜣螂同化的能量属于第二营养级的能量

B．能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N₄/N₂×100%

C．流经该生态系统的总能量为N₂，由初级消费者流向蜣螂的能量为N₆

D．N₅的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖

4．下列与免疫有关的叙述，正确的是

A．人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关

B．吞噬细胞能特异性识别病原体，并对其进行摄取和处理

C．泪液中的杀菌物质属于第二道防线

D．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的麻风杆菌

5．Cd²⁺对植物有毒害作用，如能诱发根尖细胞加速老化，并破坏核仁，导致DNA损伤等，而Ca²⁺则有缓解Cd²⁺毒害的作用。具体机理可能为：（1）Ca²⁺竞争细胞膜上Cd²⁺的吸收位点；（2）Ca²⁺通过稳定膜结构维持细胞内外离子平衡；（3）Ca²⁺作为胞内的第二信使，启动一系列生理生化过程，激活植物体内多种抗性机制，研究表明，Ca²⁺通过Ca结合蛋白可调节靶细胞的活动如影响DNA合成、修复及转录等过程。下列说法错误的是

A．Ca结合蛋白可通过核孔进入细胞核中发挥作用

B．Ca²⁺和Cd²⁺不可能通过细胞膜上同一通道进入细胞中

C．无机盐离子对维持生物体的生命活动具有重要作用

D．Cd²⁺进入植物根尖细胞后可能影响其核糖体的形成

6．下列有关细胞的叙述，正确的是

A．成年个体不再发生细胞分化

B．具有姐妹染色单体的细胞一定含有同源染色体

C．原癌基因或抑癌基因突变就会导致细胞癌变

D．细胞衰老过程中，细胞的结构和功能均发生改变

7．乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是

A．使机体积累更多数量的疫苗

B．使机体产生的淋巴细胞种类和数量减少

C．使机体产生更多数量的抗体和淋巴细狍

D．使机体产生更强的非特异性免疫

8．下图1是人的排尿反射的反射弧结构简图（―表示从树突到胞体到轴突），方框甲代表大脑皮层的部分区域,乙代表脊髓中控制排尿的神经中枢。图2是神经细胞的部分结构,相关叙述错误的是

A．图1中婴儿的a兴奋,就会引起e兴奋；正常成年人的a兴奋,e不一定兴奋

B．图1中如果正常成年人的n兴奋,就只引起神经元d的兴奋

C．若图2为突触后膜局部结构,则兴奋经过此处时的值号转换是:化学信号→电信号

D．B侧K⁺/Na⁺的比值，动作电位时比静息电位时低

9．人类单基因遗传病可分为常染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病、伴X显性遗传病、伴X隐性遗传病和伴Y遗传病共五类（不考虑X、Y染色体的同源区段）。以下是五类遗传病的家庭遗传系谱图，相关叙述错误的是

A．l号家庭所患遗传病可能是红绿色盲，该病在自然人群中男性患者多于女性

B．如果再生孩子，2号和3号家庭子代的患病概率与性别无关

C．如果考虑优生，建议4号家庭的患病儿子结婚后,选择生女孩

D．5号家庭患病女儿与正常男性婚配,生一个儿子患病的概率一定为1/4

10．某人血液中甲状腺激素浓度过高时会引起线粒体原有功能的改变，即虽然进行有机物的氧化及电子传递,但无ATP的生成。根据这一事实可推测此人

A．食量大,耗氧量高,消瘦,皮肤温度比正常人高

B．食量大，耗氧量高,消瘦,皮肤温度比正常人低

C．食量小,耗氧量高,肥胖,皮肤温度比正常人高

D．食量小,耗氧量低,肥胖,皮肤温度比正常人高

11．下列对有关“细胞大小与物质运输的关系”模拟实验的叙述,正确的是

A．细胞体积越大,物质运输的效率越高

B．NaOH和酚酞相遇，呈砖红色

C．在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度不同

D．琼脂块的表面积与体积之比随琼脂块的增大而减小

12．下列关于生物膜结构与功能的叙述,错误的是

A．较大的生物膜面积可为多种酶提供大量的附着位点

B．生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新

C．高尔基体可通过分泌囊泡增大膜面积

D．在叶绿体的类囊体膜上可进行能量转换

13．皮肤中黑色素的多少由三对独立遗传的基因（A和a、B和b、E和e）所控制；基因A、B、E的效应相同即肤色深浅随显性基因数的多少而叠加，aabbee为白色，两个基因型为AaBbEe的个体婚配，如果子代表现型与父母的表现型一致，则他们基因型一致的几率为

A．1/8 B．27/64 C．8/27 D．2/5

14．如图是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图．下列相关叙述中不正确的是（ ）

A．摄食后1h内，分泌物甲增多可以促进体内血糖合成糖原等物质

B．分泌物乙是胰岛B细胞分泌的激素，其作用的结果又可影响分泌物甲的分泌

C．2～2．5h分泌物乙增多，它能促进肝糖原分解和脂肪等转化成葡萄糖

D．从图中可看出，分泌物甲和分泌物乙相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定

15．下列有关实验试剂或实验方法的叙述，正确的是（ ）

A．植物的生长素和人的胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应

B．卡诺氏液固定细胞形态后需用淸水冲洗2次再制片

C．使用适宜浓度的硝酸钾溶液可以连续观察到洋葱表皮细胞的质壁分离复原现象

D．研究土壤中小动物类群的丰富度时，采用标志重捕法

16．蜜蜂蜂王是由受精卵发育而来的二倍体雌性蜂（2N=32），通过正常的减数分裂产生卵细胞。雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来的单倍体，通过假减数分裂产生精子，相当于通过一次有丝分裂产生精子。下图为蜜蜂体内的某一细胞图（只含有一个染色体组，N=16，只画出部分染色体，字母表示基因）。下列表述正确的是（ ）

A．该细胞一定是次级卵母细胞或极体

B．该细胞的子细胞DNA数一定为16

C．该细胞核基因转录已停止，细胞质中翻译仍可进行

D．该细胞若为雄蜂的精母细胞，可能发生了交叉互换

17．下图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是（ ）

A．过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体基质

B．过程①消耗CO₂释放O₂，过程③消耗O₂释放CO₂

C．过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生也消耗[H]

D．若叶肉细胞内过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重必然增加

18．近年来,单核细胞增多性李斯特菌脑膜炎的发病率正在不断增加。李斯特氏菌属于致死食源性细菌，会在人体细胞之间快速传递，使人患脑膜炎。原因是该菌的一种InIc蛋白可通过阻碍人体细胞中Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。下列叙述正确的是（ ）

①与酵母菌细胞的最大差别是该菌无核膜包被的细胞核

②该细菌细胞结构简单，所以其细胞增殖方式为无丝分裂

③该菌以胞吞方式进入人体细胞

④Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要内质网的加工

⑤该菌使人类细胞膜发生变形，说明细胞膜具有选择透过性

A．①② B．①③ C．②④ D．②⑤

19．半乳糖血症是一种基因突变导致的遗传疾病，下图为人体内半乳糖的主要代谢途径。当相关基因杂合时对应的酶活性约为正常人的1/2，致病基因纯合时相应酶活性显著降低。下列说法正确的是（ ）

A．半乳糖血症与白化病体现的基因对性状的控制方式不同

B．显微镜观察1、9、17号染色体结构可确定胎儿是否患病

C．三种致病基因不能表达是半乳糖代谢障碍的直接原因

D．葡萄糖一定会参与图中①、②、③中的某个反应过程

20．癌细胞被称为“不死的细胞”，研究表明肿瘤组织的DNA聚合酶、RNA聚合酶活性均高于正常组织，线粒体功能出现障碍，即使在氧气充足条件下也主要由无氧呼吸提供能量。下列推测不合理的是（ ）

A．癌细胞比正常细胞的细胞周期更短，RNA的含量更多

B．癌细胞比衰老细胞自由水比例高，细胞吸收物质更快

C．与正常细胞相比，癌细胞分裂一次需要的葡萄糖更少

D．癌细胞中与细胞凋亡相关的基因通常情况下不会启动

二、综合题：共2题 每题20分 共40分

21．I．果蝇翅型（裂翅和非裂翅）和眼型（棒眼和圆眼）分别受两对完全显性的等位基因A、a和B、b控制，两对基因独立遗传，雌、雄果蝇均有各种表现型，研究发现某种纯合的翅型幼体会死亡（X^AY和X^aY视为纯合）。某研究小组随机选取一只裂翅棒眼雌果蝇和一只裂翅圆眼雄果蝇交配产生F₁，F₁成体中，裂翅棒眼：非裂翅棒眼：裂翅圆眼：非裂翅圆眼=2:1:2:1。

（1）根据杂交结果可判断______翅为显性，__________（A/a）基因纯合时翅型幼体会死亡。

（2）单独分析每对基因的位置，翅型基因A、a可能____________（填下面选项的序号）

①位于常染色体上 ②只位于X染色体上 ③位于X、Y染色体的同源区段

II．果蝇另有两对相对性状：灰身（G）和黑身（g）、红眼（R）和紫眼（r）。现有一对果蝇基因组成如下图，如果雄果蝇形成精子时不发生交叉互换，则其产生精子的类型是____________，比例是_________；而雌果蝇在形成卵细胞过程中，有20％的初级卵母细胞在两对基因之间发生了一次交叉互换，则其产生的卵细胞类型是_________，比例是__________________；这对果蝇交配后产生子代的表现型是___________，比例是________________。

22．水杨酸（SA）在植物体许多代谢途径中发挥重要作用。研究以黄瓜幼苗为材料进行了下表所示的实验。

（1）设计实验时，应遵循的是__________________。

①所选幼苗长势相同 ②幼苗进行随机分组 ③每组均用一株幼苗作为材料 ④重复进行实验

（2）实验中A组为__________组，B组幼苗叶面应喷洒__________。检测光合速率之前，可____________（填“诱导气孔开放”、“诱导气孔关闭”或“不做处理”），以使结果更科学准确。

（3）G基因的表达产物是光合作用中需要的一种酶，它依赖于[H]发挥作用，推测这种酶参与光合作用中C₃的__________过程。

（4）实验检测结果如下图。

①检测结果表明，在低温、弱光条件下黄瓜幼苗的净光合速率__________，但提前外施SA可明显减轻__________的影响。

②G基因表达量检测结果表明，SA的上述作用机理之一可能是__________光合作用相关酶的合成以达到适应不良条件胁迫的能力。

（5）该实验的目的是__________。

1．C

【解析】

试题分析：研究血糖的调节机制，运用了物理模型的方法，即采用模型建构的方法，能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制，A项正确；探究酵母菌细胞的呼吸方式，运用了对比实验法，B项正确；在探究酵母菌种群数量变化的实验中，在时间上形成先后对照，不需要设置空白对照，C项错误；用样方法和取样器取样法可分别调查跳蝻的种群密度和土壤动物的丰富度，D项正确。

考点：本题考查生物科学研究方法的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

2．C

【解析】

试题分析：生物变异是不定向的，自然选择决定生物进化方向，共同进化导致生物多样性形成，A项错误；突变和基因重组为生物进化提供原材料，不遗传的变异不能为生物进化提供原材料，B项错误；地理隔离是指同一物种由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，即地理隔离可阻止种群间的基因交流，久而久之，当种群间的基因库出现显著差异时可导致种群间产生生殖隔离，C项正确；基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合，染色体变异是指染色体在结构和数目上发生的改变，在无性生殖前提下也能发生，D项错误。

考点：本题考查可遗传变异和现代生物进化理论的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

3．D

【解析】

试题分析：蜣螂是分解者，以初级消费者的粪便为食，粪便中的能量属于生产者同化的能量，A项错误；能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N₅/N₂×100%，B项错误；流经该生态系统的总能量是生产者的同化量，为N₂，由初级消费者流向蜣螂的能量为零，C项错误；N₅的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖，D项正确。

考点：本题考查生态系统能量流动的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

4．A

【解析】

试题分析：HIV侵入人体的初期，免疫系统会摧毁大多数病毒，由于HIV会破坏人体的T细胞，因此随着HIV浓度增加，导致T细胞的数量减少，并伴随一些症状出现，T细胞的数量减少，免疫系统被破坏，各种感染机会增加，进而导致人体免疫能力丧失，所以，人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关，A项正确；吞噬细胞能识别病原体并对其进行摄取和处理，但没有特异性，B项错误；泪液与外界环境相通，不属于体液，因此泪液中的杀菌物质属于第一道防线，C项错误；抗体在内环境中发挥作用，不能进入细胞消灭寄生在其中的麻风杆菌，D项错误。

考点：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

5．B

【解析】

试题分析：由题意可知，Ca²⁺通过Ca结合蛋白可调节靶细胞的活动如影响DNA合成、修复及转录等，说明Ca结合蛋白可通过核孔进入细胞核中发挥作用，A项正确； Ca²⁺竞争细胞膜上Cd²⁺的吸收位点，抑制Cd²⁺的吸收，因此Ca²⁺和Cd²⁺可能通过细胞膜上同一通道进入细胞中，B项错误；由Ga²⁺的作用可以推测，无机盐离子对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，C项正确；核仁与核糖体的形成有关，Cd²⁺破坏核仁，因此Cd²⁺进入植物根尖细胞后可能影响核糖体的形成，D项正确。

考点：本题考查细胞核的结构和功能、无机盐的作用的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

6．D

【解析】

试题分析：细胞分化发生在整个生命进程中，成年个体也发生细胞分化，A项错误；具有姐妹染色单体的细胞不一定含有同源染色体，例如，二倍体生物的处于减数第二次分裂中期的细胞具有姐妹染色单体、没有同源染色体，B项错误；癌变的发生并不是单一基因突变的结果，而是一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果，因此原癌基因或抑癌基因突变不一定会导致细胞癌变，C项错误；细胞衰老是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化，D项正确。

考点：本题考查细胞分裂、分化、衰老、癌变的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

7．C

【解析】

试题分析：疫苗的接种会引发机体产生特异性免疫。接种的疫苗属于抗原,在抗原的刺激下，机体会产生相应的抗体和记忆细胞（淋巴细胞）；记忆细胞寿命长,能“记住”入侵的抗原,且对抗原十分敏感｡某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生,从而使人或动物对该抗原具有终生免疫能力。如果有相同的抗原再次刺激机体时,记忆细胞会快速增殖分化,产生大量新的浆细胞和新的记忆细胞,浆细胞进而产生抗体消灭抗原｡据此，接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次,目的就是使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞。综上所述，C项正确，A、B、D三项均错误。

考点：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

8．B

【解析】

试题分析：分析图1可知：a为感受器，b为传入神经，c属于脊髓中控制排尿的神经中枢的一部分，d为传出神经，e为效应器，它们构成了一个完整的反射弧。婴儿大脑发育不健全，对低级中枢的控制能力极差，而正常成年人的大脑皮层对低级中枢的控制能力强，A项正确；正常成年人的n兴奋，释放的神经递质对下一个神经元有兴奋或抑制的作用，B项错误；若图2为突触后膜局部结构,当神经递质与突触后膜上的特异性受体结合、引起突触后膜兴奋或抑制时，化学信号就转变为电信号，C项正确；图2中的A侧有糖蛋白，为膜的外侧，B侧为膜的内侧，神经细胞内的K^＋浓度明显高于膜外，而Na^＋浓度比膜外低，Na^＋内流导致动作电位产生，所以B侧K⁺/Na⁺的比值，动作电位时比静息电位时低，D项正确。

考点：本题考查神经调节、细胞膜的结构的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

9．D

【解析】

试题分析：l号家庭的双亲正常，儿子患病，据此可判断所患遗传病为常染色体隐性遗传病或伴 X隐性遗传病，而红绿色盲是伴X隐性遗传病，在自然人群中男性患者多于女性，A项正确；2号家庭双亲患病，女儿正常，据此可判断所患遗传病为常染色体显性遗传病，3号家庭双亲正常，女儿患病，据此可判断所患遗传病为常染色体隐性遗传病，因此如果再生孩子，2号和3号家庭子代的患病概率与性别无关，B项正确；4号家庭的男性均患病，女性正常，最可能为伴Y遗传病，如果考虑优生，建议4号家庭的患病儿子结婚后,选择生女孩，C项正确；5号家庭父亲与女儿患病，母亲正常，据此可判断所患遗传病最可能为伴X显性遗传病，患病女儿为杂合子，与正常男性婚配,生一个儿子患病的概率一定为1/2，D项错误。

考点：本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

10．A

【解析】

试题分析：甲状腺激素能够促进细胞代谢，增加产热，而产生的热量主要来自有氧呼吸过程中的有机物的氧化分解。某人血液中甲状腺激素浓度过高时会引起线粒体原有功能的改变，即虽然进行有机物的氧化及电子传递,但无ATP的生成，说明此人有氧呼吸较正常人快，对氧的需求增加，消耗的有机物多，体内有机物氧化分解释放的能量均转化为热能，所以此人食量大、耗氧量高、消瘦、皮肤温度比正常人高，A项正确，B、C、D三项均错误。

考点：本题考查甲状腺激素的生理作用、体温调节的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

11．D

【解析】

试题分析：细胞体积越大,物质运输的效率越低，A项错误；NaOH和酚酞相遇，呈紫红色，B项错误；在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度相同，C项错误；琼脂块的表面积与体积之比随琼脂块的增大而减小，D项正确。

考点：本题考查探究细胞大小与物质运输关系的模拟实验的相关知识，意在考查学生能理解所学实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

12．C

【解析】

试题分析：内质网的膜面积较大，可为多种酶提供大量的附着位点，A项正确；分泌蛋白由附着在内质网上的核糖体合成后，由内质网进行初步的加工，而后形成囊泡（具膜小泡），包裹着加工后的蛋白质运往高尔基体，囊泡膜与高尔基体膜融合，成为高尔基体膜的一部分，高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工，然后形成包裹着蛋白质的囊泡运往细胞膜，囊泡膜与细胞膜融合，将分泌蛋白分泌到细胞外，据此可知：生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新，高尔基体可通过分泌囊泡减小膜面积，B项正确，C项错误；在光合作用的光反应阶段，发生光能向ATP中活跃的化学能的转换，光反应的场所是叶绿体的类囊体膜，D项正确。

考点：本题考查生物膜结构与功能、分泌蛋白的合成与运输、光合作用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

13．D

【解析】

试题分析：依题意可知：肤色深浅与含有的显性基因的数量有关，即含有相同数量的显性基因的个体表现型相同，而且显性基因的数量越多肤色越深；两个基因型为AaBbEe的个体婚配，如果子代表现型与父母的表现型一致，则他们基因型中应该含有3个显性基因，相关基因型在子代中出现的几率为1/4AA×1/2Bb×1/4ee＝1/32AABbee、1/4AA×1/4bb×1/2Ee＝1/32AAbbEe、1/2Aa×1/4BB×1/4ee＝1/32AaBBee、1/2Aa×1/2Bb×1/2Ee＝1/8AaBbEe、1/2Aa×1/4bb×1/4EE＝1/32AabbEE、1/4aa×1/4BB×1/2Ee＝1/32aaBBEe、1/4aa×1/2Bb×1/4EE＝1/32aaBbEE。综上分析，如果子代表现型与父母的表现型一致，则他们基因型一致的几率为1/8÷（1/32＋1/32＋1/32＋1/8＋1/32＋1/32＋1/32）＝2/5，A、B、C三项均错误，D项正确。

考点：本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

14．B

【解析】

试题分析：分析图示可知：分泌物甲能使血糖浓度降低，说明甲是胰岛素，胰岛素具有促进血糖合成糖原、加速血糖分解、促进血糖转化为非糖物质的功能，A项正确；分泌物乙能使血糖升高，说明乙是胰高血糖素，由胰岛A细胞分泌，其作用的结果又可影响分泌物甲的分泌，B项错误；2～2．5h分泌物乙即胰高血糖素增多，它能促进肝糖原分解和脂肪等非糖物质转化成葡萄糖，C项正确；综上分析，分泌物甲和分泌物乙相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定，D项错误。

考点：本题考查血糖平衡调节的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

15．C

【解析】

试题分析：植物的生长素的化学本质是吲哚乙酸，人的胰岛素的化学本质是蛋白质，而蛋白质与双缩脲试剂发生作用才能产生紫色反应，A项错误；卡诺氏液固定细胞形态后需用体积分数为95%的酒精冲洗2次再制片，B项错误；当硝酸钾溶液的浓度大于洋葱表皮细胞液的浓度时，洋葱表皮细胞因失水而发生质壁分离，由于硝酸钾溶液中的钾离子和硝酸根离子能被细胞吸收而导致细胞液浓度增大，当细胞液浓度大于硝酸钾溶液的浓度时，洋葱表皮细胞因吸水而发生质壁分离复原，所以使用适宜浓度的硝酸钾溶液可以连续观察到洋葱表皮细胞的质壁分离复原现象，C项正确；研究土壤中小动物类群的丰富度时，采用取样器取样法，D项错误。

考点：本题考查检测生物组织中的蛋白质、低温诱导植物染色体数目变化、探究植物细胞的吸水和失水、土壤中小动物类群丰富度的研究的实验的相关知识，意在考查学生能理解所学实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

16．C

【解析】

试题分析：根据题意可知，蜜蜂蜂王是由受精卵发育而来的，其体细胞中有32条染色体，即细胞中有同源染色体；雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来的单倍体，因此其体细胞中有16条染色体，即没有同源染色体。题图中的细胞没有同源染色体，可能是二倍体蜂王减数分裂形成的次级卵母细胞或极体，也可能是正在进行有丝分裂的雄峰的体细胞，A项错误；该细胞中含有16染色体，每条染色体含有两个DNA分子，核DNA分子为32，所形成的子细胞核DNA数一定为16，B项错误；由于该细胞中的染色体螺旋缠绕，所以核基因不能解旋转录出相应的RNA，但不影响细胞质中的翻译过程，即核基因转录已停止，细胞质中翻译仍可进行，C项正确；该细胞若为雄蜂的精母细胞，因为没有同源染色体，所以不可能发生交叉互换，D项错误。

考点：本题考查细胞分裂、基因的表达的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

17．C

【解析】

试题分析：依题意并结合图示分析可知：过程②为暗反应，只发生在叶绿体基质，过程③为呼吸作用，发生在细胞质基质和线粒体，A项错误；过程①为光反应，不消耗CO₂，但释放O₂，过程③为呼吸作用，包括有氧呼吸和无氧呼吸，其中无氧呼吸不消耗O₂，但释放CO₂，B项错误；过程①（光反应）中水的光解产生[H]，过程②（暗反应）中消耗[H]和ATP，过程③中的有氧呼吸的第一、二阶段产生[H]，第三阶段消耗[H]，无氧呼吸的第一阶段产生[H]，第二阶段消耗[H]，C项正确；只有过程①和②的速率大于过程③的速率，才会有有机物的积累，甘蔗干重才会增加，D项错误。

考点：本题考查光合作用和呼吸作用、ATP与ADP之间转化的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

18．B

【解析】

试题分析：李斯特氏菌属于致死食源性细菌，为原核生物，由原核细胞组成，酵母菌是真核生物，由真核细胞组成，因此与酵母菌细胞的最大差别是该菌无核膜包被的细胞核，①正确；有丝分裂属于真核细胞的增殖方式之一，②错误；该菌通过抑制人类细胞中的Tuba蛋白的活性，使细胞膜变形并将细菌包起来而进入细胞，所以该菌以胞吞方式进入人体细胞，③正确；InIC是该细菌合成的一种蛋白质，而该菌没有内质网和高尔基体，④错误；该菌使人类细胞膜更易变形，说明细胞膜具有一定流动性，⑤错误。综上所述，供选答案组合，B项正确，A、C、D三项均错误。

考点：本题考查细胞的结构与功能、细胞的物质输入与输出、蛋白质的合成的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

19．D

【解析】

试题分析：半乳糖血症与白化病发病的根本原因都是基因突变，都是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，因此二者体现的基因对性状的控制方式相同，A项错误；半乳糖血症是一种基因突变导致的遗传疾病，所以显微镜观察相应染色体结构不能确定胎儿是否患病，B项错误；三种致病基因不能表达是半乳糖代谢障碍的根本原因，C项错误；乳糖是由半乳糖与葡萄糖脱水缩合而成，所以葡萄糖一定会参与图中①、②、③中的某个反应过程，D项正确。

考点：本题考查人类遗传病、基因对性状的控制、细胞中的糖类的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

20．C

【解析】

试题分析：由题意“肿瘤组织的DNA聚合酶、RNA聚合酶活性均高于正常组织”可推知，癌细胞分裂旺盛，其细胞周期较正常细胞短，RNA的含量更多，与细胞凋亡相关的基因通常情况下不会启动，A、D项正确；癌细胞较衰老细胞代谢旺盛，自由水比例高，细胞吸收物质更快，B项正确；由于癌细胞线粒体功能出现障碍，即使在氧气充足条件下也主要由无氧呼吸提供能量，所以癌细胞分裂一次需要的葡萄糖更多，C项错误。

考点：本题考查细胞癌变的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

21．I．（1）裂 A （2）①③

II．Gr、gR 1:1 GR、Gr、gR、gr 9:1:1:9 灰身红眼、灰身紫眼、黑身红眼 2:1:1

【解析】

试题分析：I．（1）依题意可知：果蝇翅型和眼型受两对基独立遗传的等位基因控制，因此其遗传遵循基因的自由组合定律。两只裂翅果蝇杂交，F₁成体中，裂翅：非裂翅＝2:1，说明裂翅对非裂翅为显性性状，而且裂翅基因，即A基因纯合时翅型幼体会死亡。

（2）单独分析每对基因的位置，由于两只裂翅果蝇杂交，F₁成体中，裂翅：非裂翅＝2:1，因此翅型基因A、a可能①位于常染色体上，也可能③位于X、Y染色体的同源区段上。

II． 雄果蝇的基因组成图显示：G和r基因连锁、g和R基因连锁；如果雄果蝇形成精子时不发生交叉互换，则连锁的这两对等位基因将随着所在的同源染色体分开而分离，分别进入不同的子细胞中，产生精子的类型是Gr、gR，比例是1:1。雌果蝇的基因组成图显示：G和R基因连锁、g和r基因连锁；雌果蝇在形成卵细胞过程中，有20％的初级卵母细胞在两对基因之间发生了一次交叉互换，则发生了一次交叉互换的20％的初级卵母细胞产生的卵细胞类型是5％GR、5％Gr、5％gR、5％gr，另外没有发生次交叉互换的80％的初级卵母细胞产生的卵细胞类型是40％GR、40％gr；即这些初级卵母细胞产生的卵细胞及其比例为GR:Gr:gR:gr＝45％: 5％：5％：45％＝9:1:1:9。受精时，精子和卵细胞随机结合，这对果蝇交配后产生子代的基因型如下：

分析统计上表信息可知：子代的表现型及其比例是灰身红眼:灰身紫眼:黑身红眼＝20:10:10＝2:1:1。

考点：本题考查基因的自由组合定律、基因的连锁和交换定律的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

22．（1）①②④

（2）对照 （等量）H₂O 可诱导气孔开放

（3）还原

（4）①明显降低 低温、弱光对黄瓜幼苗光合作用 ②促进

（5）探究水杨酸对低温、弱光条件下黄瓜幼苗光合作用的影响

【解析】

试题分析：（1）设计实验时，应遵循单一变量原则、等量原则、平行重复原则等，因此本实验应遵循：①所选幼苗长势相同、②幼苗进行随机分组和④重复进行实验。

（2）实验中A组用H₂O处理，为对照组；B组是C组的对照，所以幼苗叶面应喷洒等量H₂O。检测光合速率之前，可诱导气孔开放，以使结果更科学准确。

（3）C₃的还原需要[H]参与。G基因的表达产物是光合作用中需要的一种酶，它依赖于[H]发挥作用，据此推测这种酶参与光合作用中C₃的还原过程。

（4）①分析柱形图可知：在低温、弱光条件下黄瓜幼苗的净光合速率明显降低，但提前外施SA可明显减轻低温、弱光对黄瓜幼苗光合作用影响。 ②G基因表达量检测结果表明，SA的上述作用机理之一可能是促进光合作用相关酶的合成以达到适应不良条件胁迫的能力。

（5）本实验的自变量是有无水杨酸，且条件是低温和弱光，检测的指标是光合作用，因此该实验的目的是探究水杨酸对低温、弱光条件下黄瓜幼苗光合作用的影响。

考点：本题考查光合作用及其影响因素的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。