河南省许昌四校2015-2016学年高二下学期第一次考试生物试卷

许昌市四校联考高二下学期第一次考试

生物试卷

说明: 1. 本试卷共8页,考试时间90分钟,满分90分。

2. 请用2B铅笔填涂选择题机读卡，用黑色签字笔将非选择题答案工整的填写在答 题卷的相应位置，否则不得分。

3. 文明考风，诚信考试，快乐心情，祝你成功。

第Ⅰ卷（选择题，共40分）

一、选择题（每题只有一个选项最符合题意，20小题，每题2分，共40分）。

1. 如图是细胞直接与内环境进行物质交换的示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方
   向。分析下列说法正确的是
   
   A．若③为组织细胞，则各物质交换过程如图所示：
   B．若③为脑细胞，⑤处的O₂浓度高于①处，而CO₂的浓度则相反
   C．若③为肝脏细胞，饭后半小时⑤处的血糖浓度低于①处
   D．若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处
2. 下列关于兴奋传导的叙述，正确的是
   1. 神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致
   2. 神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位
   3. 突触小体完成“化学信号—电信号”的转变
   4. 神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋
3. 成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。血
   浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是
   ① 雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少
   ② 雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加
   ③ 血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少
   ④ 血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加
   A、①③ B、②④ C、②③ D、①④
4. 4名受试者分别口吸100g葡萄糖后，在
   180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据
   图分析正确的是
   A．a代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化
   B．4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸
   收有关
   C．b在120min后下降的主要原因是葡萄糖
   转化为糖原及非糖物质
   D．c、d代表正常人的血糖含量变化
5. 运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困
   难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后，却能加速
   冲刺，其主要调节过程是
   1. 声音→神经系统→甲状腺激素增高→促进有氧呼吸
      B. 声音→神经系统→甲状腺激素增高→促进无氧呼吸
      C. 声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸
      D. 声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸
6. 某种抗癌药可以抑制DNA的复制，从而抑制癌细胞的增殖。据此判断短期内使用这种
   药物对机体产生最明显的副作用是
   A．影响血细胞生成，使机体白细胞数量减少
   B．影响胰岛细胞合成胰岛素，造成糖代谢紊乱
   C．影响神经递质的合成，抑制神经系统的兴奋
   D．影响脂肪的合成，减少脂肪的贮存
7. 抗原和抗体不仅在生物体内发生反应，在体外也能进行反应，研究这种反应的方法之
   一是用琼脂双重扩散法，如图所示，在琼脂片上开孔，在其中加入抗原和抗体，使其
   在琼脂中扩散，扩散了的抗原和抗体在一定的位置发生反应。在琼脂中出现可以用肉
   眼观察到的线，把这种线叫沉降线。X和Y表示两种抗原，x和y为相应的抗体，图
   中正确表示沉降线的是
   
8. 结核杆菌是结核病的病因，近年来因抗药菌株增多等原因，使人类结核病的发病率和
   死亡率上升。下列有关结核杆菌的叙述，正确的是
   1. 结核杆菌的基本结构包括细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核
   2. 感染结核杆菌后，机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭
   3. 接种卡介苗后，T细胞受刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体
   4. 结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果
9. 如图表示人类免疫缺陷病毒（HIV）侵入人体后病
   毒和T细胞的浓度变化曲线。对该图的分析，正确
   的是
   1. 人体免疫系统不能识别HIV
   2. HIV的增殖速率与T细胞增殖速率相同

C.人体一旦被HIV侵入就丧失了细胞免疫功能

D. HIV对人体T细胞有攻击作用

10.病人注射青霉素前要做“皮试”，即将少量的药液注射于前臂掌侧皮肤中，观察是否

出现过敏反应。通常情况一个疗程内不会更换青霉素的批号。下列说法错误的是

A．若第一次做青霉素“皮试”无反应，则终身可以使用青霉素

B．若有青霉素过敏史，一般不使用青霉素治疗

C．对青霉素“皮试”有反应的患者，体内存在相应的抗体

D．首次“皮试”无反应的患者，再次“皮试”可能出现反应

---

11.通过下图可以直接得出的结论是

A．单侧光照引起生长素分布不均匀

B．生长素能促进植物生长

C．生长素能由植物体形态学的上端向形态学下端运输

D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

12.锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每

池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕

食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是

1. 无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J型增长
2. 三种蝌蚪之间为竞争关系
3. 水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪
4. 水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果

13.为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，设计两组实验：

实验一：在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见甲图）；

实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种

群数 量变化曲线（见乙图）。

据实验判断，正确的是
A. 沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响
B. 大草履虫以栉毛虫为食
C. 培养液为上述生态系统提供能量
D. 大草履虫的能量除用于自身代谢外，其余部分流入栉毛虫

14.某地春季低温潮湿、夏季高温干旱，该地区生长着一种春、夏叶型不同的植物，其叶

型数据如下表。试推断：

项 目	甲型叶	乙型叶
表面积（mm2）	292	244
体积（m3）	64	63
表皮厚度（μm）	14	24

A．乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用 B．乙型叶生长在春季，利于光合作用

C．甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用D．甲型叶生长在春季，利于光合作用

15.下图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群

数量分布。下列对此图的分析，正确的是

A．三个物种的食物资源完全相同 B．物种甲与物种乙为竞争关系

C．物种丙与物种甲为捕食关系 D．能量流动方向由甲经乙到丙

16.右图表示某种鱼类在有环境阻力条件下的种群增长

曲线，下列相关叙述中，正确的是

1. 该鱼类种群数量的增长受自身种群密度的制约
2. 气候条件的改变不会影响该种群的环境容纳量
3. 当种群数量达到d点时环境阻力开始影响种群增
   长
4. 渔业捕捞后剩余量需控制在c点以保持最高的增
   

   单位：10²千焦/m²/年

   长速率
   17.在1957年，美国的生态学家H. T. Odum对

   	GP	NP	R
   ①	15.91	2.81	13.23
   ②	871.27	369.69	501.58
   ③	0.88	0.34	0. 54
   ④	141.20	62.07	79.13
   ⑤	211.85	19. 26	192.59

   佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级
   和能量流动情况的调查，右表是调查结果。
   表中的①、②、③、④分别是表示不同的营
   养级，⑤为分解者。GP表示生物同化作用
   所固定的能量。NP表示生物体贮存着的能量
   （NP=GP－R），R表示生物呼吸消耗的能量。
   下列叙述中不正确的是：
   A．生态系统能量流动的渠道可能是
   ②→④→①→③
   B．能量在第三营养级和第四营养级间的传递效率约为5.5%
   C．若本生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会增加
   D．④营养级GP的去向中，未利用的能量有一部分残留在粪便中
   18.下列有关生态系统功能的描述，错误的是
   A．物质循环的关键环节是分解者的分解作用
   B．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的
   C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少
   D．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有
   调节生态系统稳定性的作用
   19.下丘脑体温调节中枢有冷敏神经元和热敏神
   经元两种，这两种神经元放电频率与体温变
   化之间的关系如右图，正常情况下C、W曲
   线交于点S，此点对应的温度为正常温度。
   下列相关叙述不正确的是
   A．当体温高于正常值时，正常人体热敏神经
   元的放电频率一定 高于冷敏神经元的放
   电频率
   B．当人体处于寒冷环境时，通过神经—体液
   调节，增加产热、减少散热，使体温恢复
   至正常
   C．若人体感染流感病毒后体温持续偏高，点S将右移
   D．正常人体处于炎热环境中的散热量大于在寒冷环境的中散热量
   20.下列有关生物多样性的叙述，正确的是
   A．四川地震灾区的部分大熊猫转移到成都、北京等地饲养属于就地保护
   B．森林能调节气候属于生物多样性的直接价值
   C．保护生物的多样性包括物种、种群、生态系统三个层次的内容
   D．保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区
   第Ⅱ卷（非选择题，共50分）
   二、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第21题－第24题为必考题，每个试题考
   生都必须做答。第25题和第26题为选考题，考生根据要求做答。
   （一）必考题（共40分）
   21.（10分，每空1分）下图是维持人体稳态的部分示意图。请据图回答问题。
   
   （1）人的体温冷觉中枢在 ；在寒冷环境中，②的分泌量_______（填“增
   加，减少，或不变”）， 产热量 （填“大于，等于，或小于”）散热量。
   （2）当血糖浓度升高时，胰岛细胞分泌的激素c减少，激素c是 。当
   垂体分泌的激素增多时，激素c的分泌量 （增加、减少、不变）。
   （3）当人紧张时，内脏神经兴奋，兴奋以__________形式向前传导，引起神经末梢
   释放_______作用于肾上腺细胞，使体内b的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快。
   

   ---

   （4）下图为胰岛素作用机理模式图，由图可知胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰岛
   素与__________结合后，一方面使______________增加，促进葡萄糖进入细胞；
   另一方面促进 合成。
   
   22.（ 10分，每空1分）兴奋往中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的
   兴奋被后一个突触抑制的现象，如下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图。
   请据图回答问题。
   
   1. 图中体现的内环境组成成分是________。当兴奋传到突触小体时，突触前膜发
      生的信号转换是________。
   2. 左坐标图a段表示________电位，b点时膜外侧的电位是________。
   3. 突触2甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离
      子的通道。当兴奋抵达时，贮存在________内的Gly释放出来，并与分布在突
      触后膜上的________结合，导致通道乙开启，使阴离子内流，A处的兴奋
      ____________(能或不能)传至B处。
   4. 释放到突触间隙的Gly可通过主动运输回到细胞再被利用，图中结构①表示与

Gly吸收有关的膜上的_________。整题所述过程体现了细胞膜具有的功能是

__________和________。

23.（ 10分，每空2分）为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，

某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）：

组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化如下图曲线A所示。

组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示。

组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物

的数量均较组1少。

（1）组1中，甲种动物的种群数量主要由

__________和___________决定；若容器内

饲养液体积为30 mL，则第40天时乙种的

种群密度为__________。

（2）在某些生态系统中，存在与本实验类似的

种间关系。

① 在玻璃温室中放养食物相同的两种传

粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，

其种间关系与图中曲线___________代

表类似。

② 在同一段河流中食物相同的两种鱼，分

别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线__________

代表的类似。

24. 实验与探究（ 10分，每空2分）

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种

激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示，后来还发现，生长素促进雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果。回答下列问题:

（1）据图可知，生长素含量增加可促进乙烯形成，

但乙烯浓度增加到一定浓度时，又会抑制生长素的合成。当该植物茎中生长素

浓度达到　　　　时，植物开始合成乙烯。 

（2）据图中结果可知，测定时间在　　　之后，植物茎的生长速度可能不与生长素

浓度成正比。 

（3）生产实践中，为促进黄瓜雌花分化，可以直接用适宜浓度的　　　处理，达到

增产的目的。 

（4）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研

究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同

浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。结果发现在这些培养液中

出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所

受的抑制也越强。

①该实验的因变量是　　　　　。 

②为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在　　 　中，作为对照组。 

（二）选考题：共10分。请考生从给出的2道题中任选一题作答，并用2B铅笔在答题

卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，

在答题卡指定位置答题如果多做，则按所做的第一题计分。

1. 【生物选修1：生物技术实践】（10分）请回答下列关于腐乳制作的问题：

（1）腐乳是豆腐经微生物发酵后制成的食品。多种微生物参与了该发酵过程，其中

起主要作用的微生物是 ，其产生的蛋白酶可将豆腐中的蛋白质水解为

和 ；其产生的 能将豆腐中的脂肪水解为 和 。

（2）所用豆腐的含水量为 左右，水分过多则腐乳不易成形。

（3）前期发酵温度应保持在 ，并保持一定的时间，利于毛霉生长。发酵完

成后需加盐腌制，加盐可以抑制 生长。

（4）腐乳制作的后期可加入由酒和多种香辛料配置而成的卤汤。卤汤酒精含量应该

控制在 左右为宜。

26.【生物选修3：现代生物科技专题】（10分）利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性状。请回答下列问题：

（1）基因工程的四个基本操作步骤是 、基因表达载体的构建、 和 。

其中核心步骤是 。

（2）若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必

须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、 、 、 和

复制原点等。

（3）将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是 （显微注射法、农杆

菌转化法），为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入

的受体细胞是 （受精卵、乳腺细胞）。

（4）科学家把转基因牛的乳腺作为“生产车间”来生产人干扰素的过程称为 。

---

许昌市四校联考高二下学期第一次考试

生物参考答案

一、选择题（本题20个小题，每小题2分，共40分）

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
B	A	C	B	C	A	C	B	D	A
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
B	A	C	D	B	A	D	C	D	D

二、非选择题（本题6个小题，共50分）

21. （每空1分，共10分）

（1）大脑皮层 增加 等于

（2）胰高血糖素 不变

（3）局部电流（或神经冲动）　神经递质　

（4）胰岛素受体 细胞膜上葡萄糖转运蛋白（细胞膜上葡萄糖载体蛋白）

蛋白质、脂肪、糖原（答不全不得分）

22. （每空1分，共10分）

（1）组织液　电信号——化学信号　

（2）静息　 负电位

（3）突触小泡　 Gly受体 不能

(4) 载体蛋白　控制物质进出细胞　进行细胞间的信息交流

23.（每空2分，共10分）

（1）出生率 死亡率（两个答案顺序可互换） 20只/mL

（2）① B和F ②D和E

24.（每空2分，共10分）

（1）M　

（2）T₁　

（3）乙烯

（4）①乙烯浓度 　 ②含等量蔗糖但不含生长素的培养液

25. 【生物选修1：生物技术实践】（每空1分，共10分）

1. 毛霉 肽 氨基酸

脂肪酶 甘油 脂肪酸

⑵ 70%

(3) 15-18℃ 微生物

（4）12%

26.【生物选修3：现代生物科技专题】（每空1分，共10分）

（1）获取目的基因 将目的基因导入受体细胞

目的基因的检测与鉴定 基因表达载体的构建

（2）人干扰素基因（或目的基因）终止子 标记基因

（3）显微注射法 受精卵

（4）生物反应器