包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。生物多样性，生态学术语，是一个描述自然界多样性程度的一个内容广泛的概念，不同学者提出了多种定义。遗传多样......
03月10日 · 高中生物生物多样性
生物多样性形成的根本原因是遗传信息的多样性。任何一个物种或一个生物个体都保存着大量的遗传基因，因此，可被看作是一个基因库。一个物种所包含的基因越丰富，它对环境的......
10月23日 · 高中生物生物多样性
生物多样性是地球生命的基础。它重要的社会经济伦理和文化价值，无时不在宗教、艺术、文学、兴趣爱好以及社会各界对生物多样性保护的理解与支持等方面反映出来。它们在维持......
生物多样性通常有三个主要的内涵，即物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。在生物的长期演化过程中，遗传物质的改变（或突变）是产生遗传多样性的根本原因。生物多样性......
03月19日 · 高中生物生物多样性
03月05日 · 生物多样性高中生物
生物多样性主要包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。生物多样性是指生物圈内的所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统......
03月20日 · 生物多样性高中生物
表现在三个方面：直接价值、间接价值、潜在价值。生物对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的。间接价值：生物对生态系统起到重要调节作用的价值。潜在使用价值是指潜藏......
02月25日 · 高中生物生物多样性
生物多样性具有直接价值、间接价值、选择价值、遗传价值及存在价值，还具有巨大的无形资产。生物多样性具有很高的开发利用价值，在世界各国的经济活动中，生物多样性的开发......
05月22日 · 生物多样性高中生物
生物多样性的价值有直接使用价值、生产使用价值和间接使用价值。生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物多样......
04月14日 · 高中生物生物多样性
生物多样性，生态学术语，是一个描述自然界多样性程度的一个内容广泛的概念，不同学者提出了多种定义。蒋志刚等给生物多样性所下的定义为：“生物多样性是生物及其环境形成......
02月14日 · 生物多样性高中生物
1、生物体具有严整的结构。2、生物体能进行新陈代谢。3、生物体能生长。4、生物体具有应激性。5、生物体能生殖和发育。6、生物体具有遗传和变异的特性。7、生物体能......
11月22日 · 生物多样性高中生物
