贵州省习水县一中2015-2016学年高二下学期期中考试历史试卷

贵州省习水县第一中学高二年级2015-2016学年度下学期期中考试历史试题

时间：90分钟 分值100分

第I卷（选择题共60分）

一、单选题（本大题30小题，每小题2分，共60分）

1．北大西洋公约组织的主要职能，由防范军事威胁为主扩散到全球恐怖主义、能源安全、全球暖化、疾病、网路攻击、大规模杀伤性武器扩散等多元问题上。这一转变的背景是

A．两极格局解体后国际形势发生了变化 B．政治格局多极化趋势制约着强权政治

C．经济全球化的发展带来了一系列挑战 D．第三世界的兴起改变了国际力量对比

2．据有关资料显示，19世纪初，英格兰的202个选邑（城镇选区）中，有40—50个人口在100—200人之间，14个在50 —100人之间，20个在20—50人之间，4个在10—19人之间，有1个镇只有5名居民，有2个镇根本没有人居住。上述现象表明

A．英国代议制民主形同虚设 B．英国各地人口在大量的减少

C．英国的经济发展严重滞后 D．英国迫切需要进行议会改革

3．有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整性而战，并指出这是1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治代理人之间的斗争。“当前政体”是

A．共和制 B．君主立宪制

C．君主专制 D．无产阶级专制

4．“演说在雅典民主时代特别发达，因为它在那时政治上很有实用，最重要的有两点，一是在法庭里，两造曲直所由分，全得需要辩论，其次是在议会里，一场演说苟能抓得人心，立即大见成功。”下列对该观点理解正确的是

①全体城邦居民具备表决权彰显“人民主权”

②演说功用在于蛊惑陪审法庭和公民大会的判决

③智者学派的崛起得益于雅典民主制度的推动

④演说术的兴盛源于雅典民主政治环境的内在需求

A．③④ B．②③

C．②④ D．①③

5．《十二铜表法》规定：“利息不得超过一分，超过的，处高利贷者四倍于超过额的罚金”、“对于自己承认或经判决的债务，有三十日的法定宽限期”。此规定最能说明该法律

A．保护贵族的既得利益 B．是一部成文法典

C．不允许高利贷的存在 D．对平民利益具有一定的保护

6．1979年1月1日，祖国大陆宣布：“台湾当局一贯坚持一个中国的立场，反对台湾独立。这就是我们共同的立场，合作的基础。”祖国大陆此观点

A.表明了盼望两岸实行“一国两制”政策 B.发布后两岸即实现了通航和通商

C.为和平收复香港和澳门提供了方法 D.从实际出发，有利于解决台湾问题

7．《中华人民共和国史》在解释“打扫干净屋子再请客”时引述了毛泽东的一段话：“关于帝国主义对我国的承认问题，不但现在不应急于去解决，就是在全国胜利以后的一个相当长时期内，也不应急于去解决。因为虽然我们愿意按照平等原则同一切国家建立外交关系，但帝国主义是绝不能很快地就以平等态度对待我们的。”上述材料体现了新中国

A．不承认国民政府建立的旧外交 B．取缔列强在华特权的范围

C．坚决保障社会主义革命的胜利成果 D．坚定地站在社会主义阵营一边

8．“这标志着100多年来中国人民争取民族独立和人民解放运动取得了历史性的伟大胜利，标志着爱国统一战线和全国人民大团结在组织上完全形成。”材料中的“这”是指

A．1945年抗日战争的胜利 B．1949年人民解放军攻占南京

C．1949年中国人民政治协商会议召开 D．1954年第一届全国人民代表大会召开

9．“辛亥革命后，民国纪元，改用泰西历法（阳历），……而民间于祖宗忌辰、自己生日，均必不肯改易，且亦与政体无关。况蜒人于潮水，农夫之于根植，尤有绝大关系，必不敢忘也。上述现象出现的原因有

①辛亥革命缺乏群众基础 ②中华民国有名无实 ③传统观念的影响 ④小农经济的需要

A．①②③④ B．②③④

C．①② D．③④

10．“务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！”下列各项不是从上述五四传单中获得的信息是

A．中国代表拒绝在巴黎和会的和约上签字

B．“外争主权，内除国贼”反映了五四运动的性质

C．把中国人民反对帝国主义和反对封建主义的斗争联系在一起

D．表达了当时爱国青年的强烈愤怒和对国家命运的高度责任感

11．梭伦在国家机构民主化方面的改革举措有(　　)

①创立了四百人议事会和公民法庭

②创立公民大会

③以公民大会作为国家最高实际权力机关

④赋予平民直接管理国家事务的权利”

A．①③ B．①④

C．②④ D．②③

12．“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出自最早贅（贅：男方到女方落户）。”材料所述现象对秦国所产生的积极意义有（ ）

①打击了秦国旧的习俗

②增加户数，提高了政府的赋税收入

③使社会风气奋发图强

④瓦解了旧的血缘宗法制度

A．①③④ B．①②④

C．①②③ D．②③④

13．明治维新前夕，倒幕派就以“尊王攘夷”为号召，反对幕府将军的统治。明治维新开始以后，“政权建设是明治政府一切举措的重中之重，维新势力打着‘尊皇’的旗号，把远离权力中心几个世纪之久的天皇重新抬出来。”日本维新势力这样做的目的是

A.结束封建割据建立近代国家

B.实现君主立宪制的政治目标

C.重建以天皇为首的专制统治

D.借助中央王权推动经济发展

14．“皇太后和她的顽固派支持者们在1898年解除了光绪帝和康有为的权力，但是1901年之后却采取行动实施他们的大部分激进的改革计划。”对于慈禧太后的这些措施，评价正确的是

A.促进了资本主义经济的发展 B.有利于缓和严重的社会矛盾

C.实现了维新变法运动的宗旨 D.起到了稳定清朝统治的作用

15．北魏统一北方，促进了民族融合，使鲜卑族以畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向以农业经济为主的定居生活，斌表明民族融合的过程。从经济发展角度看，实质上是（ ）

A．封建化的过程 B．农业化的过程

C．工业化的过程 D．汉化的过程

16． 在中国古代史上，民族融合的最土要的历史作用是促进了（ ）

A．少数民族的封建化

B．游牧民族的农业化

C．各民族间的经济文化交流

D．统一的多民族国家的形成、发展和巩固

17．“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”这是对哪次改革的描述（ ）

A．梭伦改革 B．商鞅变法 C．李悝变法 D．孝文帝改革

18．他是一位卓越的少数民族的政治家和改革家。他崇尚中国文化，实行汉化，是西北方各民族陆续进入中原后民族融合的一次总结。这一改革顺应了下列哪一趋势（ ）

A．民族的融合 B．分裂走向统一 C．中央集权加强 D．经济中心南移

19．下列内容，不属于北魏孝文帝改革的历史作用的是（ ）

A．加速了北方各族封建化的进程 B．促进了北方民族大融合

C．增强了国家军事力量 D. 北方的经济得到恢复和发展

20．在我国古代，“民族融合”一词最本质的含义是（ ）

A.迁移、杂居、互相通婚

B.统治者推行汉化政策

C.各民族互相学习，补短扬长，共同发展

D.各族人民共同进行反压迫斗争

21．在我国古代史上，有许多君主，通过一系列的文治武功，成为雄才大略、开拓进取的杰出帝王。他们在位期间总有一些历经时间的考验，具有恒久意义的历史事件，并成为指引历史发展方向的标志，以下最能够体现上述含义的是

A．秦统一六国 B．康乾盛世 C．唐太宗和亲 D．贞观之治

22．康熙帝曾说“守国之道，惟在修德安民，民心悦则邦本得，而边境自固，所谓众志成城是也。”他要表达的中心意思是

A、只有修筑长城，才能天下太平

B、边境稳定了，统治才能巩固

C、得民心者得天下

D、皇帝要尊重各民族的文化传统

23．唐朝时，蔬菜品种日益丰富，市场上开始出现原产于地中海的莴苣、印度的刀豆、波棱国（今尼泊尔）的菠菜等。这种情况的出现得益于唐太宗

A．休养生息政策 B．仁义为本原则

C．民族团结政策 D．对外开放政策

24．ABCD四位同学在看完动画片《西游记》之后有如下叙述，你认为不符合史实的是

A．唐僧带回的除了经书还有佛像、花果种子

B．唐僧去的“西天”实际上是今天的印度半岛

C．别看他带回了这些经书，实际上没人看得懂，因为那都是梵文写成的

D．哎，你别说，唐朝的皇帝还真够开明的，外国的东西都敢学

25．“这是一位同亚历山大和凯撒一样的天才人物，长于指挥军队，善于治理被征服的地区。而他竟还有立法家所具有的才能……”由此段描述来判断，这位历史人物最有可能是（ ）

A．克伦威尔 B．拿破仑 C．华盛顿 D．孙中山

26．亚里士多德被罗素誉为“第一个像教授一样地著书立说的人”，孔子被康熙尊为“万世师表”，他们在教育文化领域作出的共同贡献有（ ）

①确定哲学的研究对象 ②教学方法不拘一格

③创立逻辑学三段论 ④创办学校，广收学生

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

27．对甘地的“非暴力不合作计划”最确切的理解是（ ）

A．以非暴力的手段反抗英国殖民者

B．以不合作的态度抵制英国殖民势力

C．采取和平和合法的手段争取印度自治

D．以和平的手段抗议英国殖民者的压迫

28．伟大的民主革命先行者孙中山先生一生最主要的贡献是( )

A、创建中国第一个资产阶级革命政党　 B、推翻封建君主专制制度

C、颁布中国第一部资产阶级民主宪法　 D、实现国共两党第一次合作

29．“废两千年帝制，首义归功先行者；积四十载经验，遗言启迪后来人”。这幅对联中的“先行者”是(　　)

A．洪秀全 B．梁启超

C．孙中山 D．毛泽东

30．“盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。”这段节选文字最有可能出自以下哪位人物之手（ ）

A．李鸿章B．康有为C．孙中山D．陈独秀

二、简答题（40分）

31．（16分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：在公元3世纪到13世纪之间，中国曾保持令西方望尘莫及的科学技术水平，那时中国的发明和发现远远超过同时代的欧洲，这一点可以毫不费力地加以证明。

——李约瑟《中国科学技术史》

材料二：造纸的知识随着阿拉伯人传入欧洲……这就为“知识普及”口号打开道路。 ——利普斯《事物的起源》

材料三： 火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。

——马克思《机器、自然力和科学的应用》

⑴中国古代科技发明以“四大发明”著称，请问四大发明分别是？材料一中说古代中国科学技术非常发达，请在医学和数学方面各举一例以证明。（6分）

⑵根据材料二、三，分析中国的四大发明如何推动了人类文明的发展。（6分）

⑶明清时期中国科技逐渐落后于欧洲，原因是什么？（4分）

32．人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程，并呈现出多元化的特征。在这一历程中，不同特色的思想文化相互碰撞，相互交融，共同发展。回答相关问题。

（1） 儒家思想是古代中国传统文化的主流思想，请回答儒家学派的创始人是谁？他的核心思想是什么？（2分）宋明理学的代表人物有哪些？（2分）

（2） 情景模拟：1916年北京大学课堂上

甲教授曰：凡事不遵古法，无以承天。 乙教授疾呼：我们现在认定，只有德先生、赛先生可以救治中国一切的黑暗。 丙教授慷慨陈词：孔氏主尊卑贵贱之阶级……故二千多年来，不能铲除阶级制度。众学生击掌欢呼：痛快!痛快!

上述模拟情景反映了中国近代的哪一次思想解放运动？（1分）这场运动的核心内容是什么？（2分）对近代中国思想解放有何影响(1分)

（3）中国革命和建设的宝贵经验之一就是把马克思主义中国化。请回答毛泽东和邓小平把马克思主义与中国国情相结合创立了怎样的中国革命道路理论和社会主义建设道路理论？（2分）

33．有学者认为，穆罕默德·阿里改革是在西方工业文明的冲击下做出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。„„他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。 据材料和所学知识回答：

（1）穆罕默德·阿里改革的实质是什么？（4分）

（2）穆罕默德·阿里改革在工业方面有何特点？(6分)

（3）穆罕默德·阿里改革没有使国家现代化取得实质性进展的根本原因是什么？（4分）

参考答案

1．B

【解析】

试题分析：依据所学，进入20世纪90年代，随着华沙条约组织的解散和苏联的解体，欧洲的政治与安全角势发生了巨大变化，北约的职能转变为政治军事组织，故B项正确。两极格局解体后，国际形势发展为和平与动荡、紧张与缓和并存，故A项错误。经济全球化的发展带来了一系列挑战不属于北约职能转变的主要原因，故C项错误。第三世界兴起于20世纪60年代，故D项错误。

考点：当今世界政治格局的多极化趋势·多极化趋势的加强·影响

2．D

【解析】

试题分析：依据所学，题干所给材料反映了工业革命导致东南一些城镇的衰败，英国迫切需要进行议会改革，故D项正确。英国代议制民主形同虚设；英国格挡人口在大量的减少；英国的经济发展严重滞后在题干中均没有体现，故A，B，C项错误。

考点：近代西方民主政治的确立与发展·英国君主立宪制度的确立·1832年议会改革

3．A

【解析】

试题分析：依据所学，题干描述的国家为法国，法国通过1875年宪法确立了民主共和政体，故A项正确。君主立宪制、君主专制、无产阶级专制与题干中“1877年”不符，故B，C，D项错误。

考点：近代西方民主政治的确立与发展·法国1875年宪法·内容

4．A

【解析】

试题分析：依据题干所给材料并结合所学可知，智者学派的崛起的确得益于雅典民主制度的推动、演说术的兴盛源于雅典民主政治环境的内在需求，故③，④正确，应选A项。依据所学，全体城邦公民具备表决权，故①错误。演说功用在于蛊惑与题干中“一场演说苟能抓得人心”不符，故②错误。

考点：古代希腊、罗马的政治文明·雅典民主政治·影响

5．D

【解析】

试题分析：题干所给材料中“利息不得超过一分”“有三十日的法定宽限期”体现了《十二铜表法》对平民利益具有一定的保护，故D项正确。保护贵族的既得利益；是一部成文法典在题干中没有体现，故A，B项错误。不允许高利贷的存在与题干中“利息不得超过一分”不符，故C项错误。

考点：古代希腊、罗马的政治文明·罗马法·成文法

6．D

【解析】

试题分析：题干所给材料中“台湾当局一贯坚持一个中国的立场，反对台湾独立。这就是我们共同的立场，合作的基础。”表明祖国大陆从实际出发解决台湾问题，故D项正确。“一国两制”政策；通航、通商的实现；为和平收复香港和澳门提供了方法在题干中均没有体现，故A，B，C项错误。

考点：现代中国的祖国统一·一国两制·提出

7．B

【解析】

试题分析：题干所给材料中“不但现在不应急于去解决，就是在全国胜利以后的一个相当长时期内，也不应急于去解决”“但帝国主义是绝不能很快地就以平等态度对待我们的”体现了新中国取缔列强在华特权的范围，故B项正确。A，C，D项在题干中均没有体现，故错误。

考点：现代中国的对外关系·建国初期的外交·外交方针

8．C

【解析】

试题分析：依据所学，1949年，中国的人民解放运动取得了历史性的伟大胜利；中国人民政治协商会议室爱国统一战线和全国人民的大团结，故C项正确。1945年抗日战争的胜利；1954年第一届全国人民代表大会召开与题干中“这标志着100多年来中国人民争取民族独立和人民解放运动取得了历史性的伟大胜利”不符，故A，D项错误。1949年人民解放军攻占南京与题干中“标志着爱国统一战线和全国人民大团结在组织上完全形成”不符，故B项错误。

考点：现代中国的民主政治与祖国统一·新中国的政治建设·政治协商会议

9．D

【解析】

试题分析：题干所给材料表明，南京临时政府一方面采取民国纪年方式以适应政权需要，另一方面根据传统的小农经济特点、传统思想保留阴历纪年，故③，④正确，应选D项。辛亥革命缺乏群众基础；中华民国有名无实在题干所给材料中没有体现，故①，②错误。

考点：中国近现代社会生活的变迁·社会习俗的变迁·原因

10．A

【解析】

试题分析：“中国代表拒绝在巴黎和会的合约上签字”在题干所给材料中没有体现，故A项错误，但与题意相符。题干中“外争主权，内除国贼”体现了五四运动是一场反帝反封建的革命运动；“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！”体现了当时爱国青年的和对国家命运的高度责任感，故B，C，D表述正确，但与题意不符。

考点：中国近代的民主革命·新民主主义革命·五四运动

11．B

【解析】

试题分析：本题考查了希腊梭伦改革的相关内容，旨在考查学生的识记能力。公民大会是雅典民主政治的代表性机构，是国家的最高权力机关，在梭伦改革之前就已经存在，故②③错误，排除ACD。故选B，①④是梭伦改革的举措。

考点：古代希腊罗马·雅典的民主政治·梭伦改革

12．C

【解析】

试题分析：本题考查了学生阅读材料提炼有效信息的能力。由“并心于进取”可知使秦国的社会风气奋发图强；由“秦旧俗败”可知打击了秦国旧的习俗；由“子壮则出分”可知增加了秦国的户数，增加了赋税收入。虽然秦国的改革是让人民早分家，增加了户数，但并没有瓦解血缘宗法制度，所以私无法体现，故选C。

考点：历史重大改革回眸·商鞅变法·商鞅变法的影响

13．A

【解析】

试题分析：本题考查日本明治维新。日本明治维新的根本目的是发展资本主义，把“天皇重新抬出来”是为了结束封建专制的幕府统治，A项符合题意，正确；BD两项表述材料信息都不能反映，均排除；C项表述不符合史实，排除。故选A。

14．A

【解析】

试题分析：本题考查维新思想。材料文字“激进的改革计划”是指资产阶级维新派学习西方的政治、经济的措施。资产阶级维新派经济上主张发展资本主义，A项符合题意，正确；清末政府的措施不能缓和严重的社会矛盾，也就起不到稳定统治的作用，更没有实现维新变法的宗旨，BCD三项都不符合史实，均排除。故选A。

15．B

【解析】

试题分析：民族融合是历史上的一个进步现象，它指各民族在经济文化交流过程中，互相学习，取长补短，共同发展。所以在民族融合的过程中，少数民族学会了汉族的先进的农耕生产方式，开始了定居生活。故选B。民族融合若从社会发展角度看，则是封建化过程，排除A；C项明显错误；D项是从特点说的。

考点：历史上重大改革·北魏孝文帝改革·影响

【名师点睛】孝文帝改革的影响：

（1）北魏孝文帝改革是一次政治、经济、文化、风俗的全面改革，意义重大，影响深远。

（2）使北方农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展。

（3）促进了北魏社会的发展，加速了北方各族的封建化过程。

（4）加快了北方各民族融合的进程，为中国各民族共同发展作出了贡献。

16．D

【解析】

试题分析：本题主要考查考生分析问题的能力，A项少数民族的封建化、B项游牧民族农耕化和C项各民族之间经济文化交流ABC这三项都是民族融合的作用，但从整体上看，主要历史作用应是统一的多民族国家的形成发展和巩固，对后世产生了深远的影响。故选D。

考点：历史上重大改革•北魏孝文帝改革•北魏孝文帝改革作用

【名师点睛】我国是一个统一的多民族的国家，在历史上的民族融合对这一特点的形成起了重要的作用。典型的促进民族融合的事件有民族的迁徙、民族的改革、经济文化的交往等。自然的民族融合有利于民族矛盾的缓和，有利于各族经济文化的交流，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。

17．D

【解析】

试题分析：本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。根据材料和所学知识可知，“游牧文化”演变为“农耕文化”，四个备选项中只有孝文帝改革的史实符合，故选D。

考点：历史上重大改革•北魏孝文帝改革•北魏孝文帝改革作用

18．A

【解析】

试题分析：本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。由材料中“民族融合的一次总结”这一信息即可判断答案为A。

考点：历史上重大改革•北魏孝文帝改革•北魏孝文帝改革作用

19．C

【解析】

试题分析：本题主要考察的是对知识的识记能力，根据所学知识可知，增强军事力量不属于改革的“历史作用”。所以答案选C。

考点：历史上重大改革•北魏孝文帝改革•北魏孝文帝改革作用

20．C

【解析】

试题分析：本题主要考查的是对知识的识记能力。根据所学知识可知，在我国古代，“民族融合”一词最本质的含义是各民族互相学习，补短扬长，共同发展。所以答案选C。

考点：历史上重大改革•北魏孝文帝改革•北魏孝文帝改革作用

【名师点睛】民族融合概述：

1、含义：指民族间的自然融汇合一，民族差别和民族界限逐步消失的过程 。

2、高潮时期：春秋战国、三国两晋南北朝、五代辽宋夏金元。

3、出现原因：

①根本原因：在共同生活的地域内，民族之间密切交往，相互影响；

②具体原因：先进文化的吸引力；战争因素的影响；统治政策的强制推进等。

21．A

【解析】

试题分析：本题考查了学生阅读材料提炼有效信息的能力。有材料内容“历经时间的考验，具有恒久意义的历史事件，并成为指引历史发展方向的标志”可知这些历史事件不因时间的流逝而失去它的影响，并且对中华民族带来了深远的影响，结合选项内容可知符合这一特征的只有秦统一六国，秦的统一推动了中华民族多元一体格局的形成，BCD项不符合题意。

考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·秦的统一

22．C

【解析】

试题分析：由材料信息“守国之道，惟在修德安民，民心悦则邦本得”可知康熙皇帝认为统治稳固的首要原因在于得到人民的拥戴，得到了人民的拥戴后统治稳固，边境自然稳固，而不必靠修筑长城这样的军事工程，所以他要表达的中心意思是得民心者得天下，故选C项，ABD项不符合题意。

考点：中外历史人物评说·康熙帝

23．D

【解析】

试题分析：由“地中海的莴苣、印度的刀豆、波棱国（今尼泊尔）的菠菜”可知唐代执行的是对外开放政策，这样外国的蔬菜品种才能传入到中国来，故选D项。ABC项不符合题意。

考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·唐代的对外交流

24．C

【解析】

试题分析：联系当时的社会背景和所学知识可知，A项正确，完全可以带回佛像和花果种子；B项正确，佛教发源于印度；C项错误，中国与印度文化交流，唐僧在印度多年，熟悉梵文； D项正确，唐代中外交往频繁，实行对外开放的国策。故选C项。

考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·唐代的对外交流

【答案】B

【解析】

试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。材料中说他的地位和亚历山大和凯撒一样伟大，而且是一名军事家，除此之外和有立法才能，因此排出了A选项。孙中山主张的是民主，也排除；最符合描述的应该是拿破仑。因此本题选择B选项。

考点：中外历史人物评说·欧美资产阶级革命时代的杰出人物·拿破仑

【答案】D

【解析】

试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。亚里士多德是西方文学泰斗，孔子是东方文学的代表，两者相似之处都有创办私学，因材施教，并且著书立作。但在哲学方面孔子比较欠缺，因此本题选择D选项。

考点：中外历史人物评说·东西方先哲·孔子和亚里士多德

27．C

【解析】

试题分析：“非暴力不合作”运动，是由圣雄甘地领导的，印度人民反抗英国殖民统治的民族解放运动。它包括两方面的含义：“非暴力”是指采取“和平和合法手段”争取印度从自治走向独立；“不合作”即不与英国殖民当局合作，包括印度人民放弃英国殖民当局给予的头衔和职位，提倡手纺车运动，抵制英货和抗税等。C项正确；ABC项对“非暴力不合作”的理解片面。

考点：中外历史人物评说•“亚洲觉醒”的先驱•甘地

【名师点睛】认识甘地在印度民族解放运动中的历史

作用

（1）功

①发起组织多次群众性非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度的独立奠定了基础。晚年致力于调解教派矛盾，有利于教派团结。②创立了非暴力理论，不仅是印度人民而且也是世界人民的宝贵精神财富。

（2）过

①把民族解放运动局限于非暴力的框架内，影响了民族解放运动的进一步发展，反映了印度资产阶级在斗争中的软弱性与妥协性。

②反对资本主义物质文明，崇尚印度传统文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。

28．B

【解析】

试题分析：本题考查的是孙中山的历史贡献，在其一生中最主要的是贡献是推翻了统治中国两千多年的封建帝制，所以B项正确，ACD不是最主要的，排除。

考点：近代中国的民主革命·辛亥革命·功绩

29．C

【解析】

试题分析：依据“废两千年帝制”等信息可知C项符合题意，因为孙中山通过辛亥革命推翻了两千年的皇帝制度。洪秀全并没有推翻清政府，梁启超主张在中国实行君主立宪制，不主张推翻清廷，故A、B错误。毛泽东之前，皇帝制度已被推翻，故D错误。

考点：20世纪以来中国重大思想理论成果·孙中山的三民主义·实践

30．B

【解析】

试题分析：材料的意思是说西方的三权分立之说把国家权力分开相互制约，皇帝不插手国家大事，千百万国民同心同德，国家必然富强。从以上分析可以看出，作者要求实现西方民主政治，保留君主。因此可以看出此人可能是康有为。李鸿章主张维护清王朝的统治；孙中山主张推翻帝制；陈独秀主张民主和科学，ACD都不符合题意。故选B。

考点：思想解放的潮流•维新思想•康有为

31．

（16分）（1）指南针、火药、活字印刷、造纸术。《九章算术》，《本草纲目》。（6分，

每答对一点给1分，后两点可灵活掌握）

①火药传入 欧洲，推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代，使封建统治阶级日益衰落；（2分）②指南针的传入，为欧洲的造船和航海事业的迅速发展提供了动力和保证，为欧洲人开辟新航路，打开世界市场，进行殖民扩张，提供了条件。（2分）③造纸术、印刷术，促进欧洲文化的发展，推动了文艺复兴和宗教改革。（2分）

（2）重农抑商，资本主义没能发展起来，科学发展缺乏经济基础；闭关锁国，隔绝了中

外交流；八股取士和文字狱禁锢了人们思想。（答对两点既可）

【解析】略

32．（1）孔子；仁（2分）

程颐、程灏、朱熹、陆九渊、王阳明（答出一人给1分，共2分）

（2）新文化运动（1分）； 核心内容：民主与科学（2分）

新文化运动猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到空前的解放。(1分)

（3）农村包围城市、武装夺取政权理论（“工农武装割据”）

建设有中国特色的社会主义道路理论。（2分）

【解析】

试题分析：此题是简答题，可直接依据教材知识作答。（1）儒家的创始人是孔子，孔子的思想核心是仁和礼。宋明理学分为程朱理学和陆王心学。代表文物有朱熹和王守仁等。（2）从材料“我们现在认定，只有德先生、赛先生可以救治中国一切的黑暗”可以看出这是新文化运动。新文化运动主张引进西方的民主与科学。其影响主要在于思想方面，解放了人们的思想。（3）马克思主义中国化诞生了一系列的理论，主要是有毛泽东思想和邓小平理论。其主要内容可依据教材作答。

考点：儒家思想；新文化运动和马克思主义中国化

点评：孔子是儒家学派的创始人，是我国历史上著名的教育家、思想家和政治家。孔子的思想包括政治思想：仁和礼，主张德政。新文化运动是一次重要的思想解放运动，以《新青年》为主要阵地，宣扬民主与科学。希望改造中国的旧社会。但是在宣传西方的民主与科学，反对儒家传统道德伦理观念时，全盘否定传统文化，肯定西方文化，造成了不好的影响。在中国产生了巨大的反响。马克思主义在与中国的具体实践相结合的过程中，产生了两大理论的飞跃，一个是毛泽东思想，另一个是邓小平理论，与之相关的知识点需要了解。

33．（1）学习西方工业文明，属于世界现代化运动的一部分。（4分）

（2）引进西方先进的技术、设备、人才和资金，重点发展军事工业，一些民用工业围绕军事需要而发展。（6分）

（3）没有变革封建制度（4分）

【解析】

试题分析：（1）“穆罕默德·阿里改革是在西方工业文明的冲击下做出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。„„他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱”，由此可以看到其学习西方工业文明，推进国家现代化的实质。

（2）根据材料和所学知识，在当时内忧外患的形势下，阿里改革在工业上引进西方先进的技术、设备、人才和资金，重点扶持发展军事工业，同时，一批近代化的国营工厂，如纺织厂、造纸厂等一些围绕军事需要的民用工业发展起来。经过阿里数年苦心经营，埃及的民族工业开始初具规模。

（3）阿里改革学习西方先进的科学技术，只是一次外科手术式的改革，没有从根本上触动原有的封建生产关系，封建的生产关系难以为其提供适宜发展的土壤，这是穆罕默德·阿里改革没有使国家现代化取得实质性进展的根本原因。

考点：历史上重大改革·穆罕默德·阿里改革·内容、实质及失败原因