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上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

2015学年第一学期徐汇区学习能力诊断卷

高三数学 理科试卷     2016.1

  1. 填空题:(本题满分56分,每小题4分)
    1.设抛物线的顶点在原点,准线方程为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,则抛物线的标准方程是________________.
    2.方程上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的解是________________.
    3.设上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,则数列上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的各项和为________________.
    4.函数上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的最小值为________________.
    5.若函数上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的图像与对数函数上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的图像关于直线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷对称,则上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的解析式为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷________________.
    6.若函数上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的零点个数为4,则实数上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的取值范围为________________.
    7.若上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,且上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,则上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的最小值是________________.
    8.若三条直线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷相交于一点,则行列式上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的值为________________.
    9.上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷展开后各项系数的和等于________________.
    10.已知四面体上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的外接球球心上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷在棱上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上,上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,则上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷两点在四面体上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的外接球上的球面距离是________________.
    11.已知函数上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的定义域为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,值域为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,则这样的集合上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷最多有 _______.个
    12.正四面体的四个面上分别写有数字0,1,2,3把两个这样的四面体抛在桌面上,则露在外面的6个数字之和恰好是9的概率为________________.
    13.设上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷是实系数一元二次方程上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的两个根,若上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷是虚数,上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷是实数,则上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷=________________.
    14. 已知O是锐角上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的外心,上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷.若上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷则实数上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷________________.
  2. 选择题:(本题满分20分,每小题5分)
    15.已知向量上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷不平行,且上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,则下列结论中正确的是-----------------------( )
    A. 向量上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷垂直 B. 向量上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷垂直
    C. 向量上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷垂直 D. 向量上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷平行
    16.设上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷为实数,则“上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷”是“上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷”的-----------------------------( )
    A. 充分不必要条件 B.必要不充分条件
    C. 充分必要条件 D.既不充分也不必要条件
    17.设上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷均是实数,上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷是虚数单位,复数上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的实部大于上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,虚部不小于上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,则复数上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷在复平面上的点集用阴影表示为下图中的---------------------------------------( )
    上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷
    18.设函数上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的定义域为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,若对于任意上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,当上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷时,恒有
    上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,则称点上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷为函数上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷图像的对称中心.研究函数上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的某一个对称中心,并利用对称中心的上述定义,可得到
    上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的值为---------------( )
    A.上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷B.上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷C.上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷D.上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷
  3. 解答题:(本大题共5题,满分74分)

19.(本题满分12分)

在三棱锥上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷中,上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷.

求证上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷并求三棱锥的体积上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

20.(本题满分14分;第(1)小题6分,第(2)小题8分)

已知实数上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷满足上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

(1)求实数上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的取值范围;

(2)求上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的最大值和最小值,并求此时上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的值.

21.(本题满分14分;第(1)小题6分,第(2)小题8分)

节能环保日益受到人们的重视,水污染治理也已成为“十三五”规划的重要议题.

某地有三家工厂,分别位于矩形上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的两个顶点上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的中点上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷处,上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷km,上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷km,为了处理三家工厂的污水,现要在该矩形区域上(含边界),且与上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷等距离的一点上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷处,建造一个污水处理厂,并铺设三条排污管道上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷.设上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷(弧度),排污管道的总长度为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷km.

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷表示为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的函数;

  1. 试确定上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷点的位置,使铺设的排污管道的总长度最短,并求总长度的最短公里数(精确到0.01 km).

22.(本题满分16分;第(1)小题3分,第(2)小题6分,第(2)小题7分)

给定数列上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,记该数列前上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷中的最大项为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,即上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

该数列后上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷中的最小项为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,即上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

(1)对于数列:3,4,7,1,求出相应的上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

(2)若上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷是数列上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的前上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷项和,且对任意上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷其中上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷为实数,上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

①设上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷证明数列上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷是等比数列;

②若数列上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷对应的上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷满足上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷对任意的正整数上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷恒成立,求实数上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的取值范围.

23.(本题满分18分,第(1)小题4分,第(2)小题5分,第(3)小题9分)

已知直线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷与曲线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷分别相交于点上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,我们将四边形上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷称为曲线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的内接四边形.

  1. 若直线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷将单位圆上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷分成长度相等的四段弧,求上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的值;
  2. 若直线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷与圆上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷分别交于点上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,求证:四边形上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷为正方形;
  3. 求证:椭圆上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的内接正方形有且只有一个,并求该内接正方形的面积.


2015学年第一学期徐汇区学习能力诊断卷

数学学科(理科)参考答案及评分标准     2016.1

  1. 填空题:(本题满分56分,每小题4分)

1.上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷2.上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷3.上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷4.上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷 5.上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷6.上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷  7.16     8.0  9.28 10.上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷  11.9   12.上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷13.上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷14.上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

二.选择题:(本题满分20分,每小题5分)

15.A   16.D   17.A   18.C

  1. 解答题:(本大题共5题,满分74分)

19.(本题满分12分)

解:因为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,所以上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷平面上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,所以上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷.又上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷.所以上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷平面上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷.故上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷.上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷--------6分

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷中,上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,所以上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷.----8分

又在上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷中,上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,所以上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷.---10分

又因为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷平面上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,所以上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷.上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷----------12分

20.(本题满分14分;第(1)小题6分,第(2)小题8分)

解:(1)设上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,则上式化为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷---------------------------------------------------------------------6分

(2)因为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,---------------------------10分

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,即上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷时,上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷--------------------------------------------------12分

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,即上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷时,上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷.---------------------------14分

21.(本题满分16分;第(1)小题6分,第(2)小题8分)

解:(1)由已知得上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷(其中上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷)-----------------------------------------------6分

(2)记上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,则上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,则有上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

解得上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷---------------------------------------------------------------------10分

由于上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,所以,当上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,即点上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷中垂线上离点上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷距离为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷km处,

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷取得最小值上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷(km).-------------------------------------------------14分

22.(本题满分16分;第(1)小题3分,第(2)小题6分,第(2)小题7分)

解:(1)上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷---------------------------------------------------------------3分

(2)①当上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷时,上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷所以上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷---------------------------------4分

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷时,上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

两式相减得上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷所以上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

所以,数列上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷是以上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷为首项、上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷为公比的等比数列.----------------- ---------9分

②由①知:上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

由于上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

所以由上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷推得上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

所以上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷对任意的正整数上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷恒成立.-----------13分

因为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷所以

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷------14分

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,得上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

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23.(本题满分18分,第(1)小题4分,第(2)小题5分,第(3)小题9分)

解:(1)由于直线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷将单位圆上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷分成长度相等的四段弧,所以上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,在等腰直角上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷中,圆心上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷到直线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的距离为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,同理上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷------------------------------------4分

(2)由题知,直线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷关于原点对称,因为圆上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的圆心为原点上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,所以上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,故四边形上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷为平行四边形.易知,上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷点在对角线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上.

联立上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷解得上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,由上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

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于是上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,因为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,所以四边形上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷为正方形.----------------9分

  1. 证明:假设椭圆上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷存在内接正方形,其四个顶点为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷.

当直线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的斜率不存在时,设直线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的方程为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,因为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷在椭圆上,所以上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,由四边形上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷为正方形,易知,上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,直线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的方程为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,正方形上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的面积上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷.---------------------12分

当直线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的斜率存在时,设直线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的方程分别为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

显然上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷.设上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,联立上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

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代人上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,得上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,同理可得

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,因为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷为正方形,所以上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷解得上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

因为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,所以上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,因此,直线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷与直线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷关于原点上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷对称,所以原点上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷为正方形的中心(由上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,四边形上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷为平行四边形)

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷为正方形知上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

代人得上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,解得上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷(注:此时四边形上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷为菱形)

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷为正方形知上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,因为直线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷与直线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的距离为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,故上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,由上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷

上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,与上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷矛盾.所以上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷,这与上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷矛盾.即当直线上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的斜率上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷存在时,椭圆内不存在正方形.

综上所述,椭圆上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷的内接正方形有且只有一个,且其面积为上海市徐汇区2016届高三上学期期末学习能力诊断数学(理)试卷.--18分

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