广东省实验中学2016-2017学年高二上学期期中考试历史试卷

广东实验中学2016—2017学年（上）高二级期中考试

历 史

命题：高二历史备课组 审定：高二历史备课组 校对：高二历史备课组

本试卷分选择题和非选择题两部分，共5页，满分100分，考试用时60分钟。

第一部分选择题（共48分）

一、(每题4分，共48分)

1． 美国史学家R·帕尔默在《世界现代史》中写道：“在……的指导下，国家仍控制着经济的‘最高指挥权’，保持基本生产企业的国有制，与此同时，也允许大量的为谋取个人利益的私人企业和贸易的存在。”该政策的实施

A．放弃了直接过渡到社会主义的设想和实践 B．从根本上改变了传统经济学的观念

C．标志着资本主义告别自由放任时代 D．使这一国家基本实现了工业化目标

2． 在新经济政策实施期间，在粮食收购领域，苏联政府通过收购的办法从农民手中收购粮食，却又对粮食进行严格限价。农民有出售粮食与否的自由，但若要售粮则必须按照政府定价出售。材料表明新经济政策

A．延续了战时共产主义政策的措施 B．使农民群众生产积极性完全丧失

C．存在商品经济与计划管理的冲突 D．并不适应当时苏联经济发展需求

3． 从一定意义上说,以下结论是基于对苏联历史的回顾得出的,其中不合理的应该是

A．斯大林模式是造成苏联日后分裂的重要原因

B．戈尔巴乔夫改革应对苏联解体承担重要责任

C．无论如何改革都不应该放弃党对国家的领导权

D．苏联解体证明社会主义道路不适用于俄罗斯

4． 1930年美国通过《斯穆特—霍利关税法案》大幅度提高进口关税，这一行动引起连锁反

应，各国纷纷调高关税，从而引发了一场关税大战。二战结束后，各国为避免出现这一

局面而采取的应对措施是

A．建立世界贸易组织B．签署《关税与贸易总协定》

C．实施马歇尔计划D．签署《布雷顿森林协定》

5． 法国总统戴高乐在20世纪60年代抱怨美国拥有“过分的特权”，即只有它一家可以印制

美元，用来进行对外战争，收购法国和其它国家的企业。导致美国拥有“过分的特权”的

原因是

A．北大西洋公约组织的建立 B．布雷顿森林体系的建立

资*源%库 C．北美自由贸易区的建立 D．美苏冷战的爆发

6．关税与贸易总协定只适用于货物贸易，缺乏法律约束，也无必要的检查和监督手段，对不同的社会经济制度带有歧视色彩，损害了总协定的自由贸易原则，最终被世界贸易组织（WTO）所取代。可知1995年世界贸易组织的成立

A．适应了经济全球化的发展B．开启国际贸易自由化进程

C．可彻底消除国家贸易纠纷D．使国际格局发生重大变化

7． 历史学家阿诺德·汤因比在《历史研究》中说“孔子除了是位披着泥古服装的创新者外，

还是他所处时代的孩子，但对于……令人尊敬的大哲人孔子所处的时代，他却只能给予南

辕北辙的解释。”对这句话理解最准确的是

A．孔子是守旧派的代表 B．孔子的某些思想违背了时代潮流

C．作者强调孔子思想的创新性 D．孔子对时代的解释缺乏证据

8． 经过汉儒加工的“天人感应”理论。以“天道”为基本，使政治理论神学化，使政治管理

具有神秘主义色彩。汉儒加工这一理论的主要目的是

A．推进民族共同心理素质形成 B．批评当政者以修正政治失误

C．促进宗法血缘关系更加紧密 D．加强思想控制统一民众意志

9． 朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指：

A．天体运行法则 B．社会发展规律

C．封建道德规范和等级秩序 D．“天人感应”理论

10．苏格拉底提出“美德即知识”并提出美德一定要践行，孔子提出“礼”与“仁”的道德规

范。其共同点是

A．重视智慧发展 B．关注理性思考

C．强调道德素养 D．强调等级秩序

11．“在中世纪，人类意识的两个方面……一直处在一层共同的纱幕之下……这层纱幕是由信

仰、幻想和幼稚的偏见组成的……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。”这段话是指

A．新航路的开辟 B．宗教改革运动

C．启蒙运动 D．文艺复兴运动

12．某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然

科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一

$来&源： 个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是

A．理性思考引领社会进步 B．哲学意识支配世界繁荣

C．近代科学追求王权公平 D．启蒙运动倡导阶级平等

第二部分非选择题（52分）

四、（52分。其中第13小题24分，第14小题28分。）

13．（24分）阅读材料，完成下列各题。

材料一 早在漫长的16世纪，“世界市场”就已经形成了，正是这个世界市场，构

成了19世纪才出现的“现代资本主义世界体系”的基础。或者说，以生产和交换市场扩

大为动力的“世界经济”，是随后产生的那个西方以“资本积累”和军事暴力所驱动的“现

代资本主义世界体系”的前提。

——韩毓海《五百年来谁著史》

材料二 全球化经历了3个伟大的时代：“全球化1.0”主要是国家间融合，开始于

1492年哥伦布发现“新大陆”之时，持续到1800年前后，是劳动力推动着这一阶段的全

球化进程，这期间世界从大变为中等。

“全球化2.0”是公司之间的融合，从1800年一直到2000年，各种硬件的发明和革

新成为这次全球化的主要推动力——从蒸汽船、铁路到电话和计算机的普及，这其间因

大萧条和两次世界大战而被迫中断，这期间世界从中等变小。

在“全球化3.0”中，个人成为了主角，肤色或东西方的文化差异不再是合作或竞争

资*源%库的障碍。软件的不断创新，网络的普及，让世界各地包括中国和印度的人们可以通过因

特网轻松实现自己的社会分工，世界变平了，从小缩成了微小。

——托玛斯·弗里德曼《世界是平的》

材料三 上世纪30年代的“大萧条”伴随着经济合作的失败、全球经济的瓦解和民

族主义的复兴，并由此加剧了萧条。但是那场大萧条也促成了经济思想的革命。“再也没

有下一次”，是美国新罕布什尔州布雷顿森林与会代表的目标。

——马丁·沃尔夫《金融危机再至：我们需要新布雷顿森林体系》

（1）依据材料一，概括西方国家的发展途径。当代发展中国家能否重行这一途径？为什

么？（8分）

（2）根据材料二，概括全球化各阶段的主要特点。（12分）

（3）据材料三及所学知识，说明大萧条对经济思想、世界经济各有哪些“促进”。（4分）

14．中华文明与西方文明虽在相当长的时间几乎没有直接的文化交流，各自按照自己的轨迹独立发展着。但在一些关键的时间节点上，却有着令人惊异的同步性。比如公元前5世纪左右，民本思想与人文思想的出现、17、18世纪反封建的儒学新发展与西方的启蒙思想等。围绕这些问题，阅读相关材料，回答下列各题。

材料一 春秋战国时期，对民的作用的认识更加清楚，所以对“民为邦本，本固邦宁”的道理更加着意阐释、鼓吹，成了这一时期的一股思想大潮，并在萌芽的基础上形成了初步体系。同时，在这一时期涌现出了众多的思想家，其中最为典型的代表人物有孔子、孟子、荀子三位。他们民本思想的侧重点各有千秋，孔子侧重于“为政以德”，孟子侧重于“民贵君轻”，而荀子侧重点是“恩惠于民”。

——《南阳日报》

材料二、大约公元前5世纪中叶，希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃，孕育出一个新的思想流派——智者学派。“人是万物的尺度”是该学派不朽的名言。

材料三 有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系，主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教、主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。……我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立。后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。

——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》

（1）根据材料一归纳中国古代民本思想的主张(不得摘抄材料原文)，并结合所学知识说明民本思想在春秋战国时期初步形成体系的政治、经济原因。（10）

（2）结合材料一和所学知识，谈谈你对智者学派名言的认识。（6分）

（3）评价材料三中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（12分）(要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。)